隴南書院，原名“文昌書院”，由清光緒二年(1876年)分巡鞏秦階道董文渙創(chuàng)立。這座位于秦州區(qū)民主西路，坐北面南，臨街而立的古建筑，百余年來沉靜寡言，卻見證了晚清科舉制度的興衰榮辱，培養(yǎng)出一代代時(shí)代俊彥。
“不以仕進(jìn)，不尚虛榮，不慕名利，唯德是舉，唯學(xué)是重，唯才是真?！睔q月不居，輕撫斑駁的墻壁，每一片青磚都記錄著古城如流的時(shí)光。然而，近年來由于歷史原因，隴南書院存在改建、臨時(shí)搭建現(xiàn)象，加上年久失修，歷史風(fēng)貌破損較為嚴(yán)重，特別是受汶川地震影響，部分地基下沉，墻體傾斜、屋脊塌落。為了搶救文化遺產(chǎn)，自2015年起，我市對(duì)其進(jìn)行了有史以來最大規(guī)模的維修，目前主體工程基本完工。
2019年，這座居于天水鬧市之中的古建筑，歷經(jīng)140余年滄桑之后，將散發(fā)出更加悠遠(yuǎn)的“書香”，成為古城教育與文化的另一種參照……
隴南書院 天水近代文化之根脈
（修繕后的隴南書院）
□記者 胡曉宜
當(dāng)我聽說隴南書院修繕即將告竣的消息時(shí)，天水上空恰好飄起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。我突然有些迫不及待，想立刻去看看，這座已有幾月不曾謀面的古院，在漫天飛雪中將會(huì)是怎樣的一番光景？
靜坐鬧市一隅。隴南書院與南宅子，隔街相望。
書院距離報(bào)社，僅有幾百米之遙。
沿紀(jì)信祠，經(jīng)大十字，過市政府，緩緩而行，沒幾分鐘便已經(jīng)走到了門口。斜對(duì)面，便是天水有名的胡氏民居南宅子了。許是有些天寒地凍的緣故，一路上看到的行人，顯然比平日里少了很多，可喧囂的車流聲卻是此起彼伏。這或許正是繁華地帶的共性，鮮少安靜。
直到，移步書院。所有的時(shí)光，瞬間靜止了。
那道紅大門，儼然將塵世阻隔開來。門外車水馬龍，院內(nèi)古樹參天，青磚黛瓦，古色古香。此刻，雖不比春夏時(shí)所見那般盎然，卻因著雪花，空氣變得透明，白茫茫尤為空凈。
隴南書院的原址，現(xiàn)為秦州區(qū)人民政府，其原貌尚存，因這兩年修繕的緣故，很多單位暫時(shí)搬離了這里。書院三進(jìn)，臨街坐北朝南正門三間。入門為過廊，兩邊為東西齋房。齋房各有坐北朝南的齋舍五排，每排五間。
最初，書院占地5100平方米，共有房舍700余間。整體建筑為長方形布局，以貫穿南北的通道為中軸線，東西均勻排布。創(chuàng)始人董文渙還在齋舍門楣上題有“含英”“茹實(shí)”“研經(jīng)”“敷文”等文字。含英茹實(shí)，研經(jīng)敷文，合起來也是一副楹聯(lián)。學(xué)生俯仰之間，受到的是鼓勵(lì)，也是提醒。
光陰帶走了流水的故事，亦改變了書院的容顏，唯獨(dú)能夠抵擋住時(shí)間消磨的，或許，就是院里那棵古老的槐樹了。
樹旁的半圓形門洞，是我一直喜愛的建筑。每回至此，都要輕撫它幾下。不知何故，總覺它應(yīng)是這里最能浸潤墨香的地方。
徑直走進(jìn)東三院，這里曾是秦州區(qū)文聯(lián)的辦公室，也是我在這座院子里最為熟悉的地方。依稀記得，幾年前一個(gè)落雨的夏日周末，三兩友人，與當(dāng)時(shí)的文聯(lián)主席顧明軒女士，在她辦公的幽靜小院，品茗，撫琴。
彼時(shí)月色，皆是詩意。
東三院的屋子如今已是煥然一新，門上掛著鎖。不過，整體格局變化倒也不是太大。
“我們主要是修繕，要的就是修舊如舊?！必?fù)責(zé)的工作人員介紹說。打問了一下總體思路，得知，原是許多專家學(xué)者的集思廣益。
（修繕后的隴南書院）
創(chuàng)始人董文渙，與父子山長。
雪，仍下得緊。獨(dú)自在書院內(nèi)穿行，感受著這里的靜默清樸。身旁一組組青磚灰瓦，散發(fā)出淡淡的滄桑氣息。
書院之名始見于唐朝，發(fā)展于宋代。初時(shí)為民辦學(xué)館，主要由鄉(xiāng)紳、學(xué)者自行籌款，于山林僻靜之處建學(xué)舍，或購置學(xué)田以資維持。隨著時(shí)代發(fā)展，逐漸分為私立和官辦兩種，自清代明令禁止私立書院，省府州縣均開始設(shè)立官辦書院。隴南書院是清末天水的六座書院之一，而天水書院的歷史，可以追溯到金代，金黃統(tǒng)四年，清水縣令李寶謫在縣城西關(guān)創(chuàng)建了曲江書院，這也是天水見諸史載最早的書院。
隴南書院創(chuàng)始人董文渙，平陽府洪洞縣人，清咸同年間著名詩人、詩律學(xué)家。清光緒元年三月，董文渙勘丈河西縣“叛產(chǎn)”，以賤價(jià)出售得銀，在秦州動(dòng)工復(fù)建藏經(jīng)之所、誦講之堂、休息之廬，名為隴南書院。翌年，隴南書院竣工，董文渙親撰《創(chuàng)建隴南書院碑記》及《隴南書院落成示同舍諸生》。
是年，董文渙敦請(qǐng)辭官的秦州進(jìn)士任其昌先生為首任山長。山長是歷代對(duì)書院講學(xué)者的尊稱，廢除科舉之后，書院改成學(xué)校，山長的稱呼隨之廢止。如今再次提及，滿是舊時(shí)光里的味道。
“教人先通經(jīng)史，旁逮古文，尤以躬行為本”。品行高端的任其昌主講隴南書院近三十年，孜孜不倦。他并未沿襲專門考課、研習(xí)舉業(yè)的風(fēng)習(xí)，而是崇尚經(jīng)史學(xué)章、訓(xùn)詁考證的學(xué)風(fēng)，更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。他的教育理念，當(dāng)今很多學(xué)者認(rèn)為，即便置于現(xiàn)世也是先進(jìn)的。
任山長門下受業(yè)者約有千人，弟子中舉者八九十人之多。哈銳、任承允、劉永亨、丁秉乾等一代晚清精英均出門下，被譽(yù)為“隴南文宗”。
二十年后，接任任其昌任山長的，是他的兒子任承允，同為進(jìn)士出身，天水人稱其為，小任山長。父子山長一度傳為佳話。
任其昌先生去世后，州城百姓感戴他對(duì)當(dāng)?shù)匚幕逃聵I(yè)的貢獻(xiàn)，以其字“士言”命名，改他居住過的南巷子為“士言巷”。
一個(gè)世紀(jì)以來，不論世事如何紛亂，士言巷和隴南書院一樣，在天水城百姓心中，永遠(yuǎn)是一個(gè)蘊(yùn)含了詩意和華美文采的地方。
（修繕后的隴南書院）
馮國瑞與隴南書院
“天水的鬧市，藏著隴東南最大書院，培養(yǎng)的學(xué)生，竟然是梁?jiǎn)⒊牡茏??！?/p>
幾年前，蘭州一位資深記者探訪隴南書院后，感慨不已。他所言及的這位大師，便是發(fā)現(xiàn)麥積山石窟的隴上著名學(xué)者馮國瑞。
隴南書院1901年改名隴南中學(xué)堂，1904年更名為甘南中學(xué)堂，1906年又改為洲中學(xué)堂……民國三年(1914)年改稱“甘肅省立第三中學(xué)”(蘭州為省立一中，涼州為省立二中，平?jīng)鰹槭×⑺闹?，1936年改名天水中學(xué)……
書院改學(xué)堂，在保留國學(xué)的基礎(chǔ)上，傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，但書院流淌的人文血脈依舊得以傳承。上世紀(jì)二十年代，這里一度涌現(xiàn)出鄧寶珊，胡楚白、王新令、馮國瑞、聶幼蒔等眾多民國時(shí)期的天水名人。
說起馮國瑞故居，距我上班的地方很近，隱于鬧市中的一條小巷。十年前的歲末，也飄著雪，我與友人于此做客，結(jié)識(shí)了馮先生的曾孫馮梅溪夫婦。這是個(gè)仍舊保留著道統(tǒng)的家庭，男人養(yǎng)家，女子持家，二人琴瑟和美，悉心守護(hù)著曾祖留給后人的文脈。
馮國瑞幼年聰敏好學(xué)，7歲入私塾啟蒙，9歲請(qǐng)專館讀儒書，11歲考入天水縣私立亦渭小學(xué)，14歲畢業(yè)，祖父再請(qǐng)專館講習(xí)古文辭，師從任承允、哈銳。17歲那年考入甘肅省立第三中學(xué)，因博學(xué)強(qiáng)記，國學(xué)功底扎實(shí)雄厚，深受老師喜愛。26歲東南大學(xué)畢業(yè)后，馮國瑞考入北京清華大學(xué)深造，受業(yè)于梁?jiǎn)⒊?、王國維、陳寅恪等國學(xué)大師，曾被他的師長、大名鼎鼎的梁?jiǎn)⒊Q為隴上才子，后世贊譽(yù)馮先生為國學(xué)大師。
馮國瑞對(duì)甘肅石窟藝術(shù)，進(jìn)行了開拓性的挖掘研究和整理，傾其一生教授國學(xué)、歷史、詩詞，富學(xué)以育子弟，規(guī)行以教后人，成為天水人心中的文化符號(hào)。其孫馮念曾多年后回憶說，“祖父繼承發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他的國學(xué)根基源于隴南書院傳統(tǒng)的文化精神……”
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“這里，典藏了我的美好記憶?！?/strong>
“我在天津生活了20多年，同時(shí)也把天水隴南書院?jiǎn)踢w進(jìn)了我的內(nèi)心。”
上世紀(jì)九十年代，作家秦嶺在隴南書院度過了六年時(shí)光。窗前，燕兒在林梢。自搭鍋?zhàn)鲲垼〔说乩锏牟げ?、韭菜、蒜苗次第生長，他典藏了這些美好記憶，因?yàn)槟鞘撬蜷_書本過日子的味道。
“朋友們都羨慕我那幾年能在書院里辦公，我自己也覺得幸福。想起藤蘿披拂的門洞，午后的陽光從斑駁的樹影里灑落，就想常去看看它?！鳖櫭鬈幟棵空f起書院，便有種陶醉的感覺。
而與秦嶺、顧明軒同樣熱愛著書院的天水人，還有很多。年屆七旬出身名門之家的鄧炎喜，與幾位志同道合的老友，將近30萬字與書院有關(guān)的文字結(jié)集出版；鮐背之年仍惦念著書院的學(xué)者丁楠教授；即將不惑的公務(wù)員丁勝，因隴南書院的啟發(fā)，掛職李官灣后，在村上建了一處古建結(jié)構(gòu)的文化陣地“南山書院”，延續(xù)著書院文化的根脈。
那些牽掛著這里的人，讀書，工作，成長，人生中若存有這樣的一段回憶，想必內(nèi)心也是歡喜的。
說到底，中國傳統(tǒng)文化講究“教授”，也強(qiáng)調(diào)傳承。董文渙曾為隴南書院題寫過一副集句聯(lián)，“有民心焉，可與共學(xué)。非吾徒也，不得其門?！泵裥?，來源于孟子的思想。字面意思是，找不到治學(xué)門徑的，不是我的弟子。作為傳統(tǒng)教育體系的一部分，它的教育理念始終貫穿著濃厚的家國情懷。
從戊戌變法時(shí)，學(xué)子楊潤身等積極參加公車上書，要求變法強(qiáng)國，到任其昌聞庚子之變，悲憤憂心一病不起，作絕命詩決心死后率鬼兵抗敵，擲筆而亡，再到周務(wù)學(xué)“守土有責(zé)，以身殉國”……如此深沉的人文情感，我想，應(yīng)該就是那些與它有過交集的時(shí)間內(nèi)外的人們，每念及此便覺溫暖的原因吧。
多年之后的冬日，我站在隴南書院，看著落雪的松柏、青磚，這座天水文脈傳承的高地，而今早已隱退在林立的市井樓廈之間，歸于寂靜。
寂靜之美，可以養(yǎng)心，今人感到浮躁，多是失了傳承。而古城天水能于鬧市之中傾力保護(hù)這一方書院，大抵，也是這座城市對(duì)文化傳承的尊崇與信仰。
好時(shí)光總是快時(shí)光。當(dāng)我走出書院，回身看紅大門內(nèi)依舊雪花飄飛，安靜寂然。晶瑩剔透的雪落在參天古樹上，那么清新那么自然。
這一刻，我仿佛聽到，秦州城一片書聲瑯瑯……
法律顧問：天水忠信律師事務(wù)所萬有太、職素芬
