愿做天水文化的宣傳使者
——走近市博物館接待服務講解員團隊
假若市博物館接待服務部13位講解員統(tǒng)一著裝，面帶笑容站在你面前，肯定會讓你感覺眼前一亮。
這支以90后為主的年輕講解員團隊，年復一年，除完成伏羲廟、博物館的景區(qū)接待講解，還參與公祭伏羲大典、民祭伏羲活動的禮儀接待，全市各類大型文化活動、政府對外交流，以及社會教育、流動展覽等公益活動的解說工作，宣傳了天水厚重的歷史文化，得到了各界的認可。日前，記者走近她們，傾聽了她們與博物館一起成長的故事……
□記者 洪波
【和博物館一起成長】
“你能給我們講一下‘與天地凖’這塊匾的含義嗎？”
“好的，大家現(xiàn)在所看到的這塊‘與天地凖’匾額，是胡纘宗所題?！c天地凖’的‘凖’是等和齊的意思?！c天地凖’四個字它的原話出于《周易》，是孔子贊揚《周易》的，之所以將此匾掛在這里主要是表達兩層意思：一是贊揚人文始祖伏羲的功德可以與天地相提并論；另一個則是贊揚《周易》的博大精深?！?/p>
……
被譽為伏羲廟“活字典”的周秀蘭是一名70后，記得初次見她，是經(jīng)人推薦去伏羲廟跟她采訪匾額的事，那天，慕名而來的記者，恰巧與正在伏羲廟正門為游客講解的她相遇。
面對游客的問題，周秀蘭落落大方耐心作答的神態(tài)，流暢優(yōu)美的語言表達，以及厚實的文化底蘊，讓在場所有人贊嘆不已。
或許所有的工作都能養(yǎng)家糊口，但不是所有的工作都能獲得心靈的滿足。
周秀蘭熱愛講解工作，這也是她一直以來最引以為榮的事。自從2002年到市博物館工作，身處天水旅游的窗口，讓她覺得講解員不僅是一種職業(yè)，更是一個城市形象的傳播者。
為提高講解水平，周秀蘭系統(tǒng)學習了有關天水歷史文化及伏羲文化方面的論著，并將所學知識應用到工作實踐中。她利用閑暇研究整理，編成《中華始祖太昊伏羲氏》及《伏羲八卦易學知識百問》等書籍，宣傳和普及伏羲文化。多年來，她曾成功接待過多位黨和國家領導人、業(yè)內學者及社會各界知名人士，并與不少對伏羲文化、《易經(jīng)》感興趣的游客成為了朋友。
憑著“用心靈來打動游客，用文化來詮釋景點?！钡莫毺刂v解風格，在服務別人、介紹文物、宣傳文化的同時，周秀蘭也逐漸讓自己融入伏羲廟，并成為其中一道靚麗的風景。
包括主任在內，接待服務部13名講解員，清一色全是女性，她們中年齡最大的是70后，最小的是90后。別看她們個個年紀輕輕，文化素養(yǎng)卻不低。
先后獲得多項榮譽，現(xiàn)已成為甘肅省優(yōu)秀導游、市博物館接待服務部副主任的許鳳，自2008年12月參加工作至今，在本職崗位上干出了一番驕人業(yè)績。
許鳳覺得，天水市博物館的講解員，僅僅完成伏羲廟景區(qū)和博物館展品的解說工作是遠遠不夠的，博物館文物是中國傳統(tǒng)文化的物質載體，講解員要通過文物本身，為觀眾還原歷史，讓大家知來處、明去處。在博物館公眾教育職能越發(fā)凸顯的今天，講解員身兼數(shù)職，既要面向青少年組織開展寓教于學的社會教育活動、編寫適宜于青少年學習傳統(tǒng)文化的課程項目；還要深入田間地頭、工廠企業(yè)，主動為公眾傳播歷史文化。博物館講解員，已逐漸成為天水文化宣傳的一張明片，是旅游推介的形象大使。
“這些年我們參加國家、省、市級導游大賽，以賽促學的同時，也向公眾展示了天水文旅宣傳一線工作者的風采，講解員是文化信息的傳遞者、文化形象的展示者?！痹S鳳說。
翻看接待服務部淡季時的業(yè)務培訓記錄，楹聯(lián)牌匾、書法以及與文化相關的諸多內容都有涉及，隨著文化及業(yè)務素養(yǎng)的逐步提高，她們正在與博物館一起成長。
【社教活動讓文物活起來】
1月27日上午9時許，一場主題為“日新‘閱’異——天水市博物館小年日歷制作”的社教活動，準時在該館青少年活動中心拉開序幕。盡管當天氣溫驟降，但卻絲毫沒影響到參與者的熱情。
通過PPT了解了小年的由來、習俗等相關傳統(tǒng)文化后，經(jīng)過講解員張婭、戴維嘉的指導，在歷時近一個半小時的時間里，60余名孩子和家長一起發(fā)揮天馬行空的想象力，全神貫注于專屬臺歷的制作，隨后一本本色彩明艷，個性十足的臺歷由此誕生……
自去年12月至今年2月，一場持續(xù)近3個月，集參觀展覽、開辟啟智課堂、組織親子活動、手工制作于一體的系列公益社會教育活動，讓市博物館在春節(jié)期間著實熱鬧了一番。
從臘八節(jié)的“春節(jié)序曲 濃情臘八”制作五谷雜糧創(chuàng)意粘貼畫，到“小年”的日新“閱”異——新年日歷制作，再到春節(jié)期間“博物館里七天樂 寓教于學過大年”等等，圍繞中國傳統(tǒng)年俗展開的一系列主題社教活動，以傳統(tǒng)文化為基礎，通過非遺手工制作，讓孩子們在濃濃的特色年俗中度過一個難忘的春節(jié)，讓更多人感受到了文化服務的魅力……
“開展公益教育活動的目的就是為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自從2015年館里啟動社會教育活動以來，這種寓教于樂的主題活動我們一年至少要舉辦40多期。我們曾到市特殊教育學校教孩子們制作荷包，還到農村教留守兒童制作手工花，孩子們參與活動時的那種熱情，始終讓人記憶猶新，大家都覺得這是一件很有意義的事?！闭勂鹕缃袒顒樱v解員張婭興奮不已。
2016年入職當講解員的戴維嘉已組織策劃了多期社教活動，她覺得社教活動是未來博物館發(fā)展的趨勢，作為首批“全國中小學生研學教育實踐基地”“全國科普教育基地”，市博物館開展的社教活動正一步步趨于成熟。
讓戴維嘉引以為傲的是，“春節(jié)七天樂”品牌社會教育活動，已連續(xù)開展三年，反響一直不錯。還有諸如拓片制作、小小畢家索、竹簡等依托博物館展廳文化、展覽，以及出土文物開展的金牌課程，既普及了文物保護知識，又提高了青少年文化素養(yǎng)?！耙郧安┪镳^總給人一種冷冰冰的感覺，現(xiàn)在通過社教活動，不但讓文物活了起來，而且變得更加生動?！?/p>
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【讓博物館走進人們身邊】
除了社教活動，博物館還以流動圖片展覽下基層的方式，將博物館文物、天水歷史文化知識主動送到公眾身邊。去年一年，接待服務部的講解員們帶著伏羲功績展、館藏精品文物圖片展走進農村、企業(yè)、學校、部隊，開展了20余場文化宣講工作。每次外出舉辦展覽，講解員們都要將20片15公斤重的展板裝卸搬運至少4次，這對于女講解員們來說是一件非常辛苦的事。
“每次外出，我們這群女漢子都要拼盡全力，前一秒還是搬運展板的‘民工’，后一秒就要儀態(tài)端莊的為觀眾進行文化解說?！闭f到這里，邊說邊給記者比劃著的戴維嘉自己也開心地笑了起來。
張婭接過話說：“這還不夠呢，有時外出辦流動展覽還要自帶節(jié)目。前年‘七一’我們去部隊送展覽，就準備了一臺晚會，大伙發(fā)揮各自的特長，唱歌、跳舞、打拳，能展示的才藝幾乎都上了?！?/p>
拋卻外出辦展的辛苦，其間的感動也同樣留在了講解員們的記憶中。
2018年7月，市博物館接待服務部主任杜麗敏帶領工作人員，驅車40公里前往甘谷縣公安消防大隊舉辦流動展覽進部隊活動。這也是講解員們記憶中最輕松的一次“四進”活動，因為從展板的卸車到裝車，消防官兵們出了很大力，這也讓她們得以省下氣力，以百倍的熱情投入到流動展覽的講解中?；顒咏Y束重新裝車后，消防官兵還施展專業(yè)技能結繩捆扎了展板。
“返程途中，我們心里都十分踏實，大家不再擔心展板會從車上掉落?！贝骶S嘉欣慰地說。
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【志愿者架起溝通橋梁】
周末去市博物館，細心的人們不難發(fā)現(xiàn)，展廳內活躍著一群志愿者的身影。10歲的胡裕昊，便是其中一位。身為小小志愿者講解員，他已經(jīng)在展廳做免費講解近一年時間了，喜歡天水歷史文化、傳統(tǒng)文化的他，發(fā)揮自己的語言特長，在博物館里實現(xiàn)了自己的價值。
與胡裕昊一樣的志愿者，還有天水師范學院學生張先元，假期時如愿到市博物館做了一名志愿者的他，在10天的講解工作中，從一開始對各個展廳都不熟知，到通過學習了解了青銅器、瓷器以及彩陶等各展廳的相關文化背景知識，讓他獲益匪淺?！案兄x博物館給我提供了一個很好的平臺，讓我的暑假變得更有意義?！痹凇吨驹刚邔W習心得》中他如是說。
講解員郭潔現(xiàn)在主要負責市博物館志愿者工作，她告訴記者，博物館自免費開放后就有志愿者參與，現(xiàn)在這支龐大的隊伍已經(jīng)有近100人，在這個團隊中有退休老干部、大學教師、學生等喜歡文博事業(yè)的各界人士，他們中年齡最大的60歲，最小的10歲左右。這些志愿者經(jīng)過培訓、考核通過后，便可長期在展廳擔任講解。
談到招募志愿者的意義所在時，郭潔說：“志愿者是架起博物館與觀眾之間的溝通橋梁，也是博物館發(fā)揮社會參與化管理的一種方式，目的就是給愛好歷史文化的人一個平臺。對于小小志愿者，他們在這里增長知識、鍛煉語言交流能力，了解故鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的同時，做文化傳播的小使者，這些都是他們在學校學不到的?！?/p>
“博物館社會教育活動，通常提前一周發(fā)出招募令，往往當天就報滿了。不少參與者反饋說，他們在這里實現(xiàn)了自己的價值，希望以后能多一些這樣的活動。”
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《陶罐和鐵罐》
國王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
“不敢，鐵罐兄弟?！敝t虛的陶罐回答說。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。
“我確實不敢碰你，但不能叫做懦弱?！碧展薏槐安豢旱卣f，“我們的任務是盛東西，并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務方面，我不見得就比你差。再說……”
……
時間不斷地向前推移，世界上發(fā)生了許多事情，兩只被遺落在廢墟里的罐子，最終一個成了美麗的彩陶，一個成了幾塊銹蝕不堪的鐵片……
情景劇中，穿著罐子形狀的服飾，扮演成陶罐、鐵罐以及考古學家的戴維嘉、郭潔和張婭，通過幽默的語言，夸張的動作，演繹著《陶罐和鐵罐》的故事。展示著鮮為人知的發(fā)現(xiàn)、挖掘、修復等考古過程，而融入其中的象形文字、甲骨文的演變等拓展介紹，讓人增長了不少知識。
據(jù)了解，《陶罐和鐵罐》教育項目，是以人教版小學三年級課本《陶罐和鐵罐》為內容，針對不同學齡段青少年開發(fā)的研學課程，這也是博物館一次有益的嘗試。這部用課文編排的情景劇，以講解員做演員，從考古發(fā)掘知識、器物鑄造工藝、本質屬性、文物保護幾方面進行延伸，把課堂知識與博物館知識相連接，在豐富知識的同時更激發(fā)了學生對歷史文化知識的學習熱情。
采訪中，幾位參演的講解員對記者說：“去年11月，我們的《陶罐和鐵罐》研學課程走進了秦州區(qū)楊家寺中學，也許是覺得這樣的課程新穎有趣，孩子們上課很投入，互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，我們每一位參演者也大受追捧，這種寓教于樂的課程，讓孩子們記憶深刻?！?/p>
從2018年開始，《陶罐和鐵罐》情景劇，相繼為前來博物館參觀的學生、縣區(qū)的學校、參加公祭大典禮儀安保工作的武警站士，以及社會團體進行了多次公益表演。不少人看過之后，覺得該劇充滿童趣，不但教會孩子們做人，還通過文字的演變過程，以及認字環(huán)節(jié)教他們識別生僻字。
“作為博物館的一員，我希望能有更多機會走出去，帶給孩子們豐富多彩的課堂，讓他們開拓更寬的眼界?！惫鶟嵳f。
法律顧問：天水忠信律師事務所萬有太、職素芬
