愿做天水文化的宣傳使者
——走近市博物館接待服務講解員團隊
假若市博物館接待服務部13位講解員統(tǒng)一著裝,面帶笑容站在你面前,肯定會讓你感覺眼前一亮。
這支以90后為主的年輕講解員團隊,年復一年,除完成伏羲廟、博物館的景區(qū)接待講解,還參與公祭伏羲大典、民祭伏羲活動的禮儀接待,全市各類大型文化活動、政府對外交流,以及社會教育、流動展覽等公益活動的解說工作,宣傳了天水厚重的歷史文化,得到了各界的認可。日前,記者走近她們,傾聽了她們與博物館一起成長的故事……

□記者 洪波
【和博物館一起成長】
“你能給我們講一下‘與天地凖’這塊匾的含義嗎?”
“好的,大家現(xiàn)在所看到的這塊‘與天地凖’匾額,是胡纘宗所題?!c天地凖’的‘凖’是等和齊的意思?!c天地凖’四個字它的原話出于《周易》,是孔子贊揚《周易》的,之所以將此匾掛在這里主要是表達兩層意思:一是贊揚人文始祖伏羲的功德可以與天地相提并論;另一個則是贊揚《周易》的博大精深?!?/p>
……
被譽為伏羲廟“活字典”的周秀蘭是一名70后,記得初次見她,是經(jīng)人推薦去伏羲廟跟她采訪匾額的事,那天,慕名而來的記者,恰巧與正在伏羲廟正門為游客講解的她相遇。
面對游客的問題,周秀蘭落落大方耐心作答的神態(tài),流暢優(yōu)美的語言表達,以及厚實的文化底蘊,讓在場所有人贊嘆不已。
或許所有的工作都能養(yǎng)家糊口,但不是所有的工作都能獲得心靈的滿足。
周秀蘭熱愛講解工作,這也是她一直以來最引以為榮的事。自從2002年到市博物館工作,身處天水旅游的窗口,讓她覺得講解員不僅是一種職業(yè),更是一個城市形象的傳播者。
為提高講解水平,周秀蘭系統(tǒng)學習了有關天水歷史文化及伏羲文化方面的論著,并將所學知識應用到工作實踐中。她利用閑暇研究整理,編成《中華始祖太昊伏羲氏》及《伏羲八卦易學知識百問》等書籍,宣傳和普及伏羲文化。多年來,她曾成功接待過多位黨和國家領導人、業(yè)內學者及社會各界知名人士,并與不少對伏羲文化、《易經(jīng)》感興趣的游客成為了朋友。
憑著“用心靈來打動游客,用文化來詮釋景點?!钡莫毺刂v解風格,在服務別人、介紹文物、宣傳文化的同時,周秀蘭也逐漸讓自己融入伏羲廟,并成為其中一道靚麗的風景。
包括主任在內,接待服務部13名講解員,清一色全是女性,她們中年齡最大的是70后,最小的是90后。別看她們個個年紀輕輕,文化素養(yǎng)卻不低。
先后獲得多項榮譽,現(xiàn)已成為甘肅省優(yōu)秀導游、市博物館接待服務部副主任的許鳳,自2008年12月參加工作至今,在本職崗位上干出了一番驕人業(yè)績。
許鳳覺得,天水市博物館的講解員,僅僅完成伏羲廟景區(qū)和博物館展品的解說工作是遠遠不夠的,博物館文物是中國傳統(tǒng)文化的物質載體,講解員要通過文物本身,為觀眾還原歷史,讓大家知來處、明去處。在博物館公眾教育職能越發(fā)凸顯的今天,講解員身兼數(shù)職,既要面向青少年組織開展寓教于學的社會教育活動、編寫適宜于青少年學習傳統(tǒng)文化的課程項目;還要深入田間地頭、工廠企業(yè),主動為公眾傳播歷史文化。博物館講解員,已逐漸成為天水文化宣傳的一張明片,是旅游推介的形象大使。
“這些年我們參加國家、省、市級導游大賽,以賽促學的同時,也向公眾展示了天水文旅宣傳一線工作者的風采,講解員是文化信息的傳遞者、文化形象的展示者?!痹S鳳說。
翻看接待服務部淡季時的業(yè)務培訓記錄,楹聯(lián)牌匾、書法以及與文化相關的諸多內容都有涉及,隨著文化及業(yè)務素養(yǎng)的逐步提高,她們正在與博物館一起成長。

【社教活動讓文物活起來】
1月27日上午9時許,一場主題為“日新‘閱’異——天水市博物館小年日歷制作”的社教活動,準時在該館青少年活動中心拉開序幕。盡管當天氣溫驟降,但卻絲毫沒影響到參與者的熱情。
通過PPT了解了小年的由來、習俗等相關傳統(tǒng)文化后,經(jīng)過講解員張婭、戴維嘉的指導,在歷時近一個半小時的時間里,60余名孩子和家長一起發(fā)揮天馬行空的想象力,全神貫注于專屬臺歷的制作,隨后一本本色彩明艷,個性十足的臺歷由此誕生……
自去年12月至今年2月,一場持續(xù)近3個月,集參觀展覽、開辟啟智課堂、組織親子活動、手工制作于一體的系列公益社會教育活動,讓市博物館在春節(jié)期間著實熱鬧了一番。
從臘八節(jié)的“春節(jié)序曲 濃情臘八”制作五谷雜糧創(chuàng)意粘貼畫,到“小年”的日新“閱”異——新年日歷制作,再到春節(jié)期間“博物館里七天樂 寓教于學過大年”等等,圍繞中國傳統(tǒng)年俗展開的一系列主題社教活動,以傳統(tǒng)文化為基礎,通過非遺手工制作,讓孩子們在濃濃的特色年俗中度過一個難忘的春節(jié),讓更多人感受到了文化服務的魅力……
“開展公益教育活動的目的就是為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,自從2015年館里啟動社會教育活動以來,這種寓教于樂的主題活動我們一年至少要舉辦40多期。我們曾到市特殊教育學校教孩子們制作荷包,還到農村教留守兒童制作手工花,孩子們參與活動時的那種熱情,始終讓人記憶猶新,大家都覺得這是一件很有意義的事?!闭勂鹕缃袒顒樱v解員張婭興奮不已。
2016年入職當講解員的戴維嘉已組織策劃了多期社教活動,她覺得社教活動是未來博物館發(fā)展的趨勢,作為首批“全國中小學生研學教育實踐基地”“全國科普教育基地”,市博物館開展的社教活動正一步步趨于成熟。
讓戴維嘉引以為傲的是,“春節(jié)七天樂”品牌社會教育活動,已連續(xù)開展三年,反響一直不錯。還有諸如拓片制作、小小畢家索、竹簡等依托博物館展廳文化、展覽,以及出土文物開展的金牌課程,既普及了文物保護知識,又提高了青少年文化素養(yǎng)?!耙郧安┪镳^總給人一種冷冰冰的感覺,現(xiàn)在通過社教活動,不但讓文物活了起來,而且變得更加生動?!?/p>
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【讓博物館走進人們身邊】
除了社教活動,博物館還以流動圖片展覽下基層的方式,將博物館文物、天水歷史文化知識主動送到公眾身邊。去年一年,接待服務部的講解員們帶著伏羲功績展、館藏精品文物圖片展走進農村、企業(yè)、學校、部隊,開展了20余場文化宣講工作。每次外出舉辦展覽,講解員們都要將20片15公斤重的展板裝卸搬運至少4次,這對于女講解員們來說是一件非常辛苦的事。
“每次外出,我們這群女漢子都要拼盡全力,前一秒還是搬運展板的‘民工’,后一秒就要儀態(tài)端莊的為觀眾進行文化解說?!闭f到這里,邊說邊給記者比劃著的戴維嘉自己也開心地笑了起來。
張婭接過話說:“這還不夠呢,有時外出辦流動展覽還要自帶節(jié)目。前年‘七一’我們去部隊送展覽,就準備了一臺晚會,大伙發(fā)揮各自的特長,唱歌、跳舞、打拳,能展示的才藝幾乎都上了?!?/p>
拋卻外出辦展的辛苦,其間的感動也同樣留在了講解員們的記憶中。
2018年7月,市博物館接待服務部主任杜麗敏帶領工作人員,驅車40公里前往甘谷縣公安消防大隊舉辦流動展覽進部隊活動。這也是講解員們記憶中最輕松的一次“四進”活動,因為從展板的卸車到裝車,消防官兵們出了很大力,這也讓她們得以省下氣力,以百倍的熱情投入到流動展覽的講解中?;顒咏Y束重新裝車后,消防官兵還施展專業(yè)技能結繩捆扎了展板。
“返程途中,我們心里都十分踏實,大家不再擔心展板會從車上掉落?!贝骶S嘉欣慰地說。
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【志愿者架起溝通橋梁】
周末去市博物館,細心的人們不難發(fā)現(xiàn),展廳內活躍著一群志愿者的身影。10歲的胡裕昊,便是其中一位。身為小小志愿者講解員,他已經(jīng)在展廳做免費講解近一年時間了,喜歡天水歷史文化、傳統(tǒng)文化的他,發(fā)揮自己的語言特長,在博物館里實現(xiàn)了自己的價值。
與胡裕昊一樣的志愿者,還有天水師范學院學生張先元,假期時如愿到市博物館做了一名志愿者的他,在10天的講解工作中,從一開始對各個展廳都不熟知,到通過學習了解了青銅器、瓷器以及彩陶等各展廳的相關文化背景知識,讓他獲益匪淺?!案兄x博物館給我提供了一個很好的平臺,讓我的暑假變得更有意義?!痹凇吨驹刚邔W習心得》中他如是說。
講解員郭潔現(xiàn)在主要負責市博物館志愿者工作,她告訴記者,博物館自免費開放后就有志愿者參與,現(xiàn)在這支龐大的隊伍已經(jīng)有近100人,在這個團隊中有退休老干部、大學教師、學生等喜歡文博事業(yè)的各界人士,他們中年齡最大的60歲,最小的10歲左右。這些志愿者經(jīng)過培訓、考核通過后,便可長期在展廳擔任講解。
談到招募志愿者的意義所在時,郭潔說:“志愿者是架起博物館與觀眾之間的溝通橋梁,也是博物館發(fā)揮社會參與化管理的一種方式,目的就是給愛好歷史文化的人一個平臺。對于小小志愿者,他們在這里增長知識、鍛煉語言交流能力,了解故鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的同時,做文化傳播的小使者,這些都是他們在學校學不到的?!?/p>
“博物館社會教育活動,通常提前一周發(fā)出招募令,往往當天就報滿了。不少參與者反饋說,他們在這里實現(xiàn)了自己的價值,希望以后能多一些這樣的活動。”
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《陶罐和鐵罐》
國王的御廚里有兩只罐子:一只是陶的,一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。
“不敢,鐵罐兄弟?!敝t虛的陶罐回答說。
“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。
“我確實不敢碰你,但不能叫做懦弱?!碧展薏槐安豢旱卣f,“我們的任務是盛東西,并不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務方面,我不見得就比你差。再說……”
……
時間不斷地向前推移,世界上發(fā)生了許多事情,兩只被遺落在廢墟里的罐子,最終一個成了美麗的彩陶,一個成了幾塊銹蝕不堪的鐵片……
情景劇中,穿著罐子形狀的服飾,扮演成陶罐、鐵罐以及考古學家的戴維嘉、郭潔和張婭,通過幽默的語言,夸張的動作,演繹著《陶罐和鐵罐》的故事。展示著鮮為人知的發(fā)現(xiàn)、挖掘、修復等考古過程,而融入其中的象形文字、甲骨文的演變等拓展介紹,讓人增長了不少知識。
據(jù)了解,《陶罐和鐵罐》教育項目,是以人教版小學三年級課本《陶罐和鐵罐》為內容,針對不同學齡段青少年開發(fā)的研學課程,這也是博物館一次有益的嘗試。這部用課文編排的情景劇,以講解員做演員,從考古發(fā)掘知識、器物鑄造工藝、本質屬性、文物保護幾方面進行延伸,把課堂知識與博物館知識相連接,在豐富知識的同時更激發(fā)了學生對歷史文化知識的學習熱情。
采訪中,幾位參演的講解員對記者說:“去年11月,我們的《陶罐和鐵罐》研學課程走進了秦州區(qū)楊家寺中學,也許是覺得這樣的課程新穎有趣,孩子們上課很投入,互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈,我們每一位參演者也大受追捧,這種寓教于樂的課程,讓孩子們記憶深刻?!?/p>
從2018年開始,《陶罐和鐵罐》情景劇,相繼為前來博物館參觀的學生、縣區(qū)的學校、參加公祭大典禮儀安保工作的武警站士,以及社會團體進行了多次公益表演。不少人看過之后,覺得該劇充滿童趣,不但教會孩子們做人,還通過文字的演變過程,以及認字環(huán)節(jié)教他們識別生僻字。
“作為博物館的一員,我希望能有更多機會走出去,帶給孩子們豐富多彩的課堂,讓他們開拓更寬的眼界?!惫鶟嵳f。
法律顧問:天水忠信律師事務所萬有太、職素芬