筑牢抗疫“心”防線——天水市教育系統(tǒng)開(kāi)展疫情期間學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作掠影
筑牢抗疫“心”防線——天水市教育系統(tǒng)開(kāi)展疫情期間學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作掠影

新天水記者 何慧娟
受新冠肺炎疫情影響,天水市多所中小學(xué)已開(kāi)啟居家線上教學(xué)模式,個(gè)別學(xué)校實(shí)行封閉化管理。為保障廣大師生身心健康,天水市教育系統(tǒng)多措并舉做好學(xué)生心理健康教育和服務(wù)工作,以緩解疫情對(duì)師生的身心影響,保障學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)疫情期。
“針對(duì)居家學(xué)習(xí)學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、煩躁和恐慌情緒的實(shí)際,市教育系統(tǒng)優(yōu)化心理健康教育資源,拓展心理健康輔導(dǎo)的空間,幫助學(xué)生化解不良心理問(wèn)題,保持陽(yáng)光自信的良好心態(tài),做到教育教學(xué)和疫情防控兩兼顧兩不誤。”天水市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,依托未成年人心理健康輔導(dǎo)站,市教育局組織近20名心理教師開(kāi)展在線心理疏導(dǎo),錄制了4節(jié)心理健康教育線上課程,有效幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)疫情期。

與此同時(shí),市教育局還依托天水市“七彩心晴”未成年人心理健康輔導(dǎo)站,開(kāi)通心理支持熱線電話,每天下午由全市教育系統(tǒng)具有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師及以上資質(zhì)、咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的心理教師擔(dān)任線上咨詢師,對(duì)學(xué)生來(lái)電咨詢進(jìn)行心理干預(yù)疏導(dǎo),做到了主動(dòng)關(guān)心、分類指導(dǎo)和精神幫扶的有機(jī)結(jié)合,以緩解學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮情緒,家校攜手保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
4月1日下午,記者撥通天水市教育局心理支持服務(wù)熱線,接線的是資深心理健康輔導(dǎo)師、麥積區(qū)龍園中學(xué)教師王玲。
“由于近段時(shí)間大家居家防疫、線上學(xué)習(xí),所以有不少孩子和家長(zhǎng)都出現(xiàn)了焦躁情緒,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不滿意,有些學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)課枯燥、聽(tīng)不懂而著急,所以進(jìn)行心理健康教育是非常有必要的?!蓖趿嵴f(shuō),居家期間因孩子運(yùn)動(dòng)量減少、自制力差、電子產(chǎn)品使用頻率高等原因,家長(zhǎng)與學(xué)生之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾,而很多家長(zhǎng)的解決方式都是“說(shuō)、罵、打”三步走,而這會(huì)使矛盾加劇。

“居家學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)的作用很重要,我一般會(huì)告訴他們,該怎樣與孩子更好地溝通,去換位思考,讀懂孩子?!蓖趿嵴f(shuō),在她看來(lái)最需要成長(zhǎng)的是家長(zhǎng),方式方法改變了,家庭氛圍也會(huì)變好,這樣孩子會(huì)更有安全感,更自信,自制力也更強(qiáng)。
家住秦州區(qū)西十里附近的吳婷婷是一名家長(zhǎng),兩個(gè)孩子的教育問(wèn)題最近讓她非常頭疼?!皩W(xué)生上網(wǎng)課已經(jīng)三周了,我也一直居家陪同和監(jiān)督他們學(xué)習(xí),只要稍不注意就開(kāi)始走神,真是氣死人了?!眳擎面酶嬖V記者,疫情的發(fā)生改變了孩子的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣,最近幾天孩子也很煩躁,不能靜下心來(lái)聽(tīng)網(wǎng)課,她是看在眼里急在心里,還好學(xué)校及時(shí)開(kāi)展了心理輔導(dǎo)教育。
“最近學(xué)校通過(guò)開(kāi)班會(huì)和線上形式開(kāi)展了多次心理輔導(dǎo)課程,對(duì)孩子和我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)確實(shí)起到了很大的緩解和減壓作用,我試著按照專家說(shuō)的辦法與孩子相處,效果還不錯(cuò)?!眳擎面谜f(shuō),她要與學(xué)校積極配合,構(gòu)建一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,助力孩子實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量居家學(xué)習(xí)。
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