多樣化辦學(xué)助推學(xué)生健康成長

——天水市教育改革發(fā)展系列報道之五

□新天水特約通訊員 閆鎖田

“老師，過去的一年，經(jīng)歷小升初讓我意識到：長大，是一件多么幸福的事，祖國為我們提供了新的發(fā)展空間，青春給予了我們旭日東升的蓬勃朝氣。新的一年，我將以青少年的胸襟，啟航新征程。”臨近年關(guān)，秦安縣第四小學(xué)的楊堪旺老師收到學(xué)生發(fā)來的一份新年寄語，眼眶有點濕潤。

寫寄語的是秦安縣興國鎮(zhèn)初級中學(xué)七（5）班學(xué)生雒浩霖，楊堪旺是他小學(xué)文學(xué)社團的輔導(dǎo)老師。新年寄語通篇閃耀著“感恩、陽光、自信”，他的幸福成長背后，是學(xué)校特色多樣化發(fā)展結(jié)出的果實。

黨的十八大以來，我市教育系統(tǒng)積極探索特色多樣化辦學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生多元發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)方式，強化育人特色，全市各級各類教育實現(xiàn)從有學(xué)上到上好學(xué)，從應(yīng)試教育到“雙減”落地，從重視知識傳播到立德樹人的華麗轉(zhuǎn)身，構(gòu)建了教育教學(xué)的新樣態(tài)，有力助推了學(xué)生全面健康成長。

做優(yōu)學(xué)前教育

給孩子打上幸福底色

幼兒園是人生啟蒙教育的搖籃，隨著城鎮(zhèn)化水平的提升，城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)幼兒園也成為老百姓向往的“香餑餑”。

清水縣把辦好學(xué)前教育作為增進民生福祉的關(guān)鍵一招，加大財政投入，著力構(gòu)建廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，為全市發(fā)展學(xué)前教育提供了范本。十年間，該縣累計投入學(xué)前教育資金1.71億元，新建和改擴建行政村幼兒園106所，治理小區(qū)配套幼兒園3所；投入設(shè)施設(shè)備配套資金1800萬元，用于改造室內(nèi)外活動場地、配備圖書儀器設(shè)備等。

十年間，該縣開出了一份亮眼的學(xué)前教育“成績單”：全縣新增幼兒園105所，新增園位1.3萬個，在園（班）幼兒從4631人增加到9771人，學(xué)前三年毛入園率由42.27%增長到96.37％；生均校舍面積由4.27平方米增加到8.74平方米，均實現(xiàn)翻倍增長。學(xué)前教職工總數(shù)從188人增加到1030人，翻了5.5倍；專任教師總數(shù)由136人增加到754人，翻了5.6倍，師生比達到1：12.7，已成功創(chuàng)建省級示范園3所，省級一類園1所，標準化幼兒園16所，學(xué)前教育已成為清水教育最靚麗的“名片”。

以文化人

為學(xué)生的未來蓄勢聚力

“讀書活動既是面向全體、全面培養(yǎng)的教育，也是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要價值取向，通過讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，學(xué)生的寫作水平和語文素養(yǎng)不斷提高，更重要的是促進了每一名學(xué)生充分、自由、和諧的發(fā)展，激發(fā)未來發(fā)展的無限潛力?！笔薪夥怕返谝恍W(xué)黨支部書記、校長趙鵬飛既是學(xué)校讀書活動的推動者，又是參與者。

該校是一所具有115年歷史的隴上名校。近年來，學(xué)校著力打造讀書活動品牌，學(xué)校每周四下午專門開設(shè)兩節(jié)“閱讀課程”和一節(jié)國學(xué)課，全校師生集體閱讀。閱讀課上，通過師生共讀一本書、讀書交流、讀書方法指導(dǎo)、圖書推薦等一系列活動，把語文教學(xué)由課內(nèi)向課外延伸，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從小受到高雅文化的熏陶，塑造良好的品質(zhì)。

學(xué)校專門編輯了《天水市解放路第一小學(xué)課外閱讀推薦篇目》等，布置美化書香校園，開放學(xué)校閱覽室，建立充實班級和走廊過道圖書角，每個班級都有圖書登記冊，每名學(xué)生都有閱讀記錄卡。讀書活動開展以來，每學(xué)期讀二三十本書的學(xué)生比比皆是。

學(xué)校以活動促讀書，每年舉辦詩詞大會、校園讀書節(jié)及總結(jié)交流活動，自2012年以來，已成功舉辦讀書節(jié)總結(jié)會10（次），累計評選出“書香少年”1200人，“年度推動讀書優(yōu)秀教師”60人（次），“親子閱讀優(yōu)秀家長”60人（次）。每年創(chuàng)辦一期《讀書》刊物，展示學(xué)生一年來取得的讀書成果，評選出的班級“書香少年”“年度推動讀書優(yōu)秀教師”“親子閱讀優(yōu)秀家長”，每人寫一篇讀書感言或讀書心得，匯編成冊。在天水市第二屆中小學(xué)生作文大賽中，該校有8人獲獎，占獲獎人數(shù)的15%。

秦安縣蓮花中心小學(xué)是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生1103人，教師54名，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步名列全縣同級同類學(xué)校前列，先后被評為秦安縣教育系統(tǒng)“十佳學(xué)?！薄⑹屑壩拿鲗W(xué)校和秦安縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測“先進集體”。

這些成績與學(xué)校優(yōu)化教案作業(yè)的辦學(xué)特色密不可分。該校把教案作業(yè)作為提高教師素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的一個重要載體，并逐步沉淀為特色鮮明的學(xué)校文化。為不斷提升教案作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)校做好制度設(shè)計，先后制定了《蓮花中心小學(xué)教案管理》等制度，在“實、嚴、新、細、活”上做文章，建立激勵機制拉升教案作業(yè)水平，把教案書寫、作業(yè)批閱納入教師年度考核內(nèi)容，對評選出的優(yōu)秀教案和作業(yè)，在全校進行展覽并表彰獎勵，大大激發(fā)了教師的工作積極性。

獨辟蹊徑

給學(xué)生打開成功之門的金鑰匙

每個孩子都有其與生俱來的獨特的天賦和潛能，每個孩子都有成功的機會，如何為農(nóng)村學(xué)生找到一條成才成功的路子，麥積區(qū)甘泉中學(xué)探索出了有益的經(jīng)驗。

甘泉中學(xué)是一所農(nóng)村初中，2016年10月，學(xué)校以“體教結(jié)合、市隊聯(lián)辦”的辦隊模式成立了天水市自行車隊，為喜歡自行車運動的學(xué)生提供了一個發(fā)展興趣愛好的平臺。

李江珍老師兼教練、機械師和隊醫(yī)于一身，每天早上6：30出早操，從山地、公路耐力等各個方面手把手地教，白天訓(xùn)練，晚上維修車輛，有些配件不匹配，還要用銼打磨修補。為了讓學(xué)生提高訓(xùn)練成績，在每堂訓(xùn)練課中，根據(jù)隊員的特點制訂不同的訓(xùn)練方案，使每個隊員在訓(xùn)練課上都能有所收獲。

從“零起點”教學(xué)到多次站在領(lǐng)獎臺上，李江珍和他的隊員發(fā)生了人生“蝶變”。目前培養(yǎng)出體育優(yōu)秀后備人才70余人，其中國家一級運動員42人，國家二級運動員15人，全國冠軍15個、亞軍33個、季軍15個，省冠軍35個、亞軍27個、季軍23個，已為省各專業(yè)隊輸送優(yōu)秀運動員60余人。

“幾年來的訓(xùn)練很漫長，也很艱辛，如今看到好多學(xué)生找到了自己成功成才的途徑，也為山地自行車事業(yè)作出了小小的貢獻，感覺自己的功夫沒有白費，為孩子們的成功感到自豪?！崩罱湔f。

多樣化辦學(xué)

給學(xué)生插上騰飛的翅膀

高中是學(xué)生時期較為重要的一個階段。甘谷縣不斷深化教育改革，努力探索特色多樣的縣中教育改革發(fā)展之路，高中教育呈現(xiàn)出“校校開花，樹樹結(jié)果”的喜人景象。

甘谷縣現(xiàn)有普通高中學(xué)校7所，現(xiàn)有在校學(xué)生16064人，專任教師1481人。為了提升初中薄弱校均衡生的錄取率，縣教育局和高中學(xué)校加強引導(dǎo)初中畢業(yè)生精準報考志愿，既平衡了各縣中的生源，確保了不同層次的學(xué)生得到關(guān)注，又大大減輕了家長的負擔。

地處農(nóng)村的縣三中和縣六中舉辦完全中學(xué)設(shè)立初中部，自我培育生源，確保了本校高中部的生源質(zhì)量。與此同時，縣上在新教師分配、評優(yōu)選先、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面向薄弱高中適當傾斜，縮小縣中之間的發(fā)展差距。

“縣教育局指導(dǎo)各學(xué)校制訂特色發(fā)展目標，落實個性化舉措，使每所學(xué)校、每名教師、每個學(xué)生有自我發(fā)展的空間，不斷釋放辦學(xué)活力?！笨h委教育工委書記、縣教育局黨組書記李果香說。

甘谷縣二中提出了“幸福教育”的辦學(xué)理念，以弘揚傳統(tǒng)文化為載體，從校園硬件環(huán)境打造、幸福班子團隊建設(shè)、幸福教師培養(yǎng)、幸福課堂構(gòu)建、幸福學(xué)生培養(yǎng)、幸福班級構(gòu)建、幸福家庭促進、人本情懷引領(lǐng)等方面，提升師生的幸福感。同時，學(xué)校用有限的資源滿足師生最優(yōu)最合理的需求，辦起了教職工食堂，給沒住房的青年教師解決了住宿，評優(yōu)選先向一線教師傾斜，開展星級學(xué)生評選并獎勵，每年舉辦中青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽等，報欄、教室、餐廳和宿舍張貼的傳統(tǒng)文化標語，讓師生抬頭見、低頭悟，記在腦中，融入心里，既有成就感，又有文化味。

該校高三（16）班學(xué)生韓遲就是“幸福教育”的直接受益者。他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且熱愛閱讀和寫作，在傳統(tǒng)文化競答中獲得甘肅省一等、二等獎，獲得三次葉圣陶杯作文大賽獎、第五屆亞太青少年書畫大賽金獎、國際詩酒文化大會全球征文大賽校園組舊體詩入圍獎，多次被評為“三好學(xué)生”。 

“在二中兩年多，我親身感受到了‘幸福教育’帶來的溫暖，無論是豐富多彩的校園文化，還是和睦友善的師生關(guān)系，都讓我倍感溫馨。尤其自己的作品能和大家交流真是一種幸福?！表n遲說話間臉上流露出喜悅之情。

“這十年是發(fā)展最快、變化最大、群眾得實惠最多的十年，各學(xué)校突出特色促發(fā)展，創(chuàng)新路，人民群眾對教育的滿意度明顯提升，獲得感和幸福感也不斷增強?！笔形逃の瘯?、市教育局黨組書記楊瑞峰表示，今后將繼續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校特色多樣化辦學(xué)，打造有個性、有溫度、有品質(zhì)的教育，為學(xué)生全面健康發(fā)展作出積極貢獻。