2024年高考高分作文策略漫談

楊映武

通過(guò)對(duì)多年高考高分作文的研究，我們發(fā)現(xiàn)它一般具有以下一些共同特點(diǎn)：

一、題目好

1.鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失敗

2.砥礪德與才，做時(shí)代棟梁

3.先立后破，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

4.根植文化沃土，綻放創(chuàng)新活力

5.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

【評(píng)析】這些題目簡(jiǎn)潔精煉，以短句和整句為主，而且都揭示了文章的主旨。

二、開頭好

示例一：

“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑下了犧牲的血雨?！背跎男卵抗倘幻煨?，只要一心積蓄力量，不畏風(fēng)雨，昂揚(yáng)奮斗，待到新霽時(shí)，那抹新綠終將化作參天大樹。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，立于時(shí)代洪流之浪尖，面對(duì)百年未有之變革，青春后浪當(dāng)勠力同心，奮進(jìn)向前，守泱泱華夏之風(fēng)骨，鑄巍巍中華之脊梁！

——《青春逢盛世，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)》

示例二：

尊敬的各國(guó)青年代表：

大家好！我是中國(guó)青年代表鄭中國(guó)。

此時(shí)此刻，看著各位代表青春靚麗的面龐，我感受到了空氣中彌漫著的青春氣息，我看見(jiàn)了你們身上蘊(yùn)含著的成就無(wú)限可能的力量?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！边@句詩(shī)形象地描繪了我們此時(shí)的狀態(tài)。我認(rèn)為，青年要把握自己的青春，讓青春在新時(shí)代的大潮中閃光。今天，我演講的題目是“以青春之名，共創(chuàng)美好未來(lái)”。

——《以青春之名，共創(chuàng)美好未來(lái)》

【評(píng)析】示例都在開頭“亮明觀點(diǎn)，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，善用修辭”，而演講稿《以青春之名，共創(chuàng)美好未來(lái)》，開頭從“中國(guó)青年代表鄭中國(guó)”的角度，通過(guò)“看著……青春靚麗的面龐，感受到了……青春氣息，看見(jiàn)了……力量”這些形象的語(yǔ)言，想象并描述了“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”的場(chǎng)景畫面，講述自己身處論壇的感受，讓人如同置身于真實(shí)的情境之中，為后文緊扣主旨行文，做了有力鋪墊，很好地寫出了演講稿開頭要有交際場(chǎng)景的特點(diǎn)。

三、整體結(jié)構(gòu)好

學(xué)會(huì)分享，快樂(lè)和諧

①年輕人把紫藤花分享給鄰居，鄰居把葡萄藤分享給年輕人，鄰里和諧，生活美好。學(xué)會(huì)分享，快樂(lè)和諧。

②百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣?。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。

③分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾?蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。

④分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒恚伺c人之間的隔閡漸漸消失；因?yàn)榉窒?，他們收獲了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒恚麄兊玫搅耸廊说淖鹁础?/p>

⑤分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國(guó)燦爛的文化需要世人共享?；叵胫袊?guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中，文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗?，F(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋€(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！

⑥讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒?，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝！

【評(píng)析】第③段單刀直入，提出第一個(gè)分論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分享在“精神”方面的作用；第④段作者提出第二個(gè)分論點(diǎn)，指出分享對(duì)“人生”的作用；第⑤段則宕開一筆，提出第三個(gè)分論點(diǎn)，提出分享對(duì)“國(guó)際關(guān)系”的影響。這三段采用并列式結(jié)構(gòu)，有力地論證了分享的重要作用。

四、段內(nèi)結(jié)構(gòu)好

【評(píng)析】上文第④段首句提出分論點(diǎn)，然后舉出竹林七賢、蘇軾與王安石、居里夫婦的例子，說(shuō)明分享能夠提升“人生的情趣與境界”；最后用排比句式、因果分析推論分享的作用。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

五、點(diǎn)題好

【評(píng)析】上文的觀點(diǎn)是“學(xué)會(huì)分享”，作者在標(biāo)題中點(diǎn)題，第①②段引出話題，接下來(lái)③④⑤段從不同角度來(lái)分析話題，巧妙點(diǎn)題，最后一段再次扣題。整篇文章始終圍繞“分享”這一話題，結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯嚴(yán)密。

六、重視敘述，緣事說(shuō)理

古往今來(lái)，因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國(guó)，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國(guó)大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過(guò)分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致“出師來(lái)捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬……可以說(shuō)，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。

【評(píng)析】用事實(shí)證明道理，這是議論文最常見(jiàn)的說(shuō)理技法，關(guān)鍵在于事例的選擇以及敘述的方式。一般的作者常常將敘述拉得很長(zhǎng)，而又不能緊扣論點(diǎn)說(shuō)理；優(yōu)秀的作者往往能夠常中出新、出巧，而又能做到敘述精煉且緊扣論點(diǎn)說(shuō)理，給讀者以多方面的藝術(shù)震懾。本段文字所舉三個(gè)人物眾所周知，這是“?！?，但其所準(zhǔn)確引述的文句大多是人們是陌生的，這是“新”；所舉三件事情也是熟悉的，如諸葛亮揮淚斬馬謖，這是“?！保墙嵌葥Q為“悲劇的誕生都是由感情親疏引起的”，讓人一驚，這是“巧”。讀這樣的文章，如走進(jìn)知識(shí)的殿堂，如品嘗佳美的天水麻辣燙，有“知”有“味”。

七、重視思維

用比喻思維為文章添“彩”；用因果思維為文章加“深”；用假設(shè)思維為文章加“深”；用對(duì)比思維為文章加“密”；用辯證思維為自己的觀點(diǎn)“辯護(hù)”；用發(fā)散思維為文章增“肥”、創(chuàng)“新”。

八、重視思想

作文是作者思想的展示臺(tái)，而不是技巧與模式的集散地。作文是一定要有寫作者的思想的，也應(yīng)該是寫作者思想的展示；沒(méi)有思想的作文，不管外表多么華麗，它依然是一具空殼。

從黨的十八大開始，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。以全國(guó)Ⅱ卷（或乙卷）高考作文題為例，新時(shí)代高考作文命題將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論有機(jī)融入試題。主要表現(xiàn)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、新發(fā)展理念和人類命運(yùn)共同體等重要思想，最典型的如2023全國(guó)乙卷高考作文題。2023年3月15日，習(xí)近平總書記在北京出席中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)，并發(fā)表題為《攜手同行現(xiàn)代化之路》的主旨講話；2014年3月27日，習(xí)近平總書記在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部作《文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富》主題演講。本作文題的兩個(gè)材料，分別出自上述兩個(gè)講話，針對(duì)的是國(guó)際關(guān)系、文明互鑒等時(shí)代命題，揭示的道理卻是普遍的，語(yǔ)言生動(dòng)形象，蘊(yùn)含著大智慧。

2024高考作文命題可能涉及的思想內(nèi)容：

1.2023年2月21日，習(xí)近平在中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，夯實(shí)科技自立自強(qiáng)根基。

相關(guān)鏈接：本人編寫的《啟航：2024年高考作文讀本》（以下簡(jiǎn)稱《讀本》）專題一。

2.2023年6月2日，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話。

相關(guān)鏈接：《讀本》專題二。

3.2023年10月18日，國(guó)家主席習(xí)近平在第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講。

相關(guān)鏈接：《讀本》專題三、專題四。

4.2023年11月15日，國(guó)家主席習(xí)近平在美國(guó)友好團(tuán)體聯(lián)合歡迎宴會(huì)上的演講。

相關(guān)鏈接：《讀本》專題三。

5.2023年12月31日，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表二〇二四年新年賀詞。

相關(guān)鏈接：《讀本》專題三——專題六。

6.2024年1月31日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展以及今年兩會(huì)精神。

相關(guān)鏈接：《讀本》專題一、專題三、專題四。