教育
習(xí)作 ▏傳伏羲文化 承華夏文明（組稿）
習(xí)作 ▏傳伏羲文化 承華夏文明（組稿）
傳伏羲文化 承華夏文明
甘谷縣二中高二（17）班 張文靜
泱泱中華，萬古江河，如日之升，如月之恒。五千年歷史長(zhǎng)河，華夏文明仍流淌于這片大地上，奔騰于每個(gè)華夏兒女的心髓。 我生于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的西北大地，我為之驕傲的是與人文始祖伏羲生于同一方水土。創(chuàng)設(shè)八卦，概括世間萬物演化之道，為中華文明之源；結(jié)繩為網(wǎng)，授民漁獵，為中華文明之本；發(fā)明琴瑟，創(chuàng)制書契，為中華文明之始……伏羲的貢獻(xiàn)使得中華民族受益匪淺。
觀古今于須臾，撫四海于一瞬。文明圣火千古未絕者，唯我無雙。中華文明，和天地并存，與日月同光。
近年來，人們圍繞“羲皇故里”歸屬地討論熱烈，有人認(rèn)為“羲皇故里”應(yīng)是龍城天水，也有人認(rèn)為“羲皇故里”應(yīng)是冀縣甘谷。在我看來，無論伏羲生于龍城天水，還是冀縣甘谷，這都不重要，更重要的是人文始祖伏羲留下來千年不朽的伏羲文化：點(diǎn)燃萬古之明燈，傳承千年之經(jīng)義；滋養(yǎng)巨龍之傳人，浸潤(rùn)華夏之萬物。
我的小學(xué)母校又名為“伏羲學(xué)校”。學(xué)校每級(jí)設(shè)立了一個(gè)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)班，名為伏羲班。伏羲班的同學(xué)們所學(xué)的不僅僅是語(yǔ)數(shù)外等普通課程，還學(xué)習(xí)伏羲文化等國(guó)學(xué)經(jīng)典；傳承武術(shù)、書法等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。伏羲文化猶如一顆明星，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的星海中，引導(dǎo)學(xué)生感悟“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的君子情懷與格局。學(xué)習(xí)和傳承伏羲義化，不僅是伏羲班的特色，更是我們每個(gè)學(xué)子的責(zé)任——為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一切。
文化，讓一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家矗立千年不倒，經(jīng)歲月滄桑而不沒。千般荒涼，以此為夢(mèng)；萬里碟躞，以此為歸。歲月潑墨，綴下繁花；時(shí)序輪轉(zhuǎn)，丹心永固。
作為青少年的我們，自出生那一刻起，我們便背負(fù)著傳承文化的重任。我們身上流淌著赤熱奔騰的熱血，我們的內(nèi)心嘶吼著不辱使命的誓言。弘揚(yáng)伏羲文化，傳承千年文明，繼先人之英姿，創(chuàng)中華之輝煌。
歷史是文化的載體，文化是歷史的血脈。燦若星辰的華夏文化，在歷史煙云里銘刻著輝煌的過去，在世代傳承下見證著精彩的現(xiàn)在，更在歷久彌新中孕育著美好的未來。時(shí)光變遷，朝代更替，誰(shuí)都只是滄海一粟。但是，涓涓細(xì)流匯成大海，點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)亮銀河。
弘揚(yáng)伏羲文化，傳承華夏文明，吾輩義不容辭。道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來可期。
（指導(dǎo)教師：王捷)
寫給志愿軍叔叔的一封信
麥積區(qū)龍園小學(xué)五（3）班學(xué)生 張希傲
親愛的志愿軍叔叔：
你們好！
光陰似箭，日月如梭。今天我特別想給志愿軍叔叔寫一封信，因?yàn)楫?dāng)年有你們打贏了那場(chǎng)抗美援朝的戰(zhàn)斗，現(xiàn)在我們的祖國(guó)才能更加繁榮昌盛，讓我們生活得更加幸福。
在國(guó)慶期間，爸爸帶我去看了《長(zhǎng)津湖》的電影，這部電影是紀(jì)念你們保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡。電影里很多畫面深深地印在我的腦海里，尤其是你們堅(jiān)守在冰天雪地的陣地上，被寒冷的天氣凍成了“冰雕連”；還記得你們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上咬一口凍土豆就一口雪，可笑容依舊那么燦爛；我記得你們冒著敵人的飛機(jī)坦克猛烈的炮火奮勇沖鋒，無數(shù)的志愿軍戰(zhàn)士用他們的血肉之軀沖出一條條勝利之路……雖然我不曾見過你們，但是在我心中你們是真正的英雄。
這部電影的主題曲叫《最可愛的人》，我特別喜歡其中的歌詞：“最可愛的人啊，多想對(duì)你講，如今山河無恙，如你所想；最可愛人啊，我們不會(huì)遺忘，你那永遠(yuǎn)堅(jiān)毅的模樣；最可愛人啊，多想對(duì)你講，如今繁華盛世，如你所想；最可愛人啊，我們不會(huì)遺忘，你那傲然不屈的脊梁……”
面對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際軍隊(duì)，你們沒有退縮，用自己的青春與熱血捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，感謝你們的無私奉獻(xiàn)，是你們守護(hù)了我們的幸福生活，你們是當(dāng)代最可愛的人！
我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
祝
身體健康 萬事如意
寫信人：張希傲
2024年11月8日
（指導(dǎo)教師：楊秋艷）
秋色
天水市一中麥積校區(qū)八（7）班 張佳宜
秋本無色，
以思念為筆，
回憶為顏料，
繪出秋之色。
秋色是歸雁，
帶走了夏殘留的炎熱，
是火紅的楓葉，
如驕陽(yáng)似火焰，
代替夏給人溫暖，
是飄香的果園，
清甜四溢，
充斥鼻腔，
帶來馨甜。
秋色是綻放的菊花，
孤傲挺立，
無畏荒涼，
是空曠的田野，
是枯萎的藤木，
是落日昏黃，
是颯爽的秋風(fēng)……
秋色是江邊鍍了金的銀杏葉。
葉隨風(fēng)而起，風(fēng)止而落。
落入江中，
泛起一圈圈漣漪，
心中思念之感愈加濃郁。
指尖輕點(diǎn)江面，
冰涼微寒，
勾起一絲傷感苦澀……
秋本無色，
有意有色。
只要有意尋找，
便能發(fā)現(xiàn)秋天中隱藏的秋色，
只要在生活中常常留意，
便能發(fā)現(xiàn)秋天絢麗多彩的秘密。
（指導(dǎo)老師：楊強(qiáng)）
楓樹
天水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（2）班 徐梓越
秋天秋天真涼爽，
楓樹媽媽愛梳妝，
紅紅發(fā)夾戴頭上。
冬天冬天寒夜長(zhǎng)，
楓樹媽媽添衣裳，
朵朵雪花做大氅。
(指導(dǎo)教師：李佳蕓)
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