教育
禾塘|晨 曦 （組稿）
禾塘|晨 曦 （組稿）
晨 曦
市一中麥積校區(qū)八（3）班 楊佳煜
當(dāng)?shù)仄骄€生出睫翼
朝陽緩緩升起
青山作眉
天空唯剩一只眼睛
清暖淡金的薄陽繞過無數(shù)感官
清淺的呼吸
我愛的事物，我會深愛
如此刻的陽光愛著萬物
學(xué)會閱讀 善于閱讀
天水市一中2024級（14）班 范力豪
在這個信息如洪流般奔涌的時代，閱讀就像一座寧靜的港灣，為我們提供了心靈的棲息地，也像一把寶貴的鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門?；仡櫄v史，匡衡鑿壁偷光，在昏暗的燈光下閱讀書籍，汲取知識，最終成為一代文學(xué)大家；車胤囊螢夜讀，憑借著螢火蟲微弱的光亮堅持閱讀，為日后的成就奠定了堅實基礎(chǔ)。古往今來，眾多“書山有徑”的故事，無不彰顯著閱讀的力量，閱讀是靈魂的養(yǎng)料，思想的翅膀。無論是汲取智慧，拓寬人生還是尋找自由與光明，書籍始終是我們的不二之選。
叔本華曾說“不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心”，閱讀并非僅僅是機械地翻動書頁，學(xué)會閱讀，需要我們掌握科學(xué)的方法。比如，在閱讀一本理論性較強的書籍時，我們可以先從書籍的前言、目錄入手，了解作者的寫作意圖和書籍的整體架構(gòu)，然后再深入章節(jié)內(nèi)容，這樣能讓我們更快地把握書籍的核心要點。閱讀文學(xué)作品時，我們要用心去品味文字背后的情感、意境以及作者獨特的表達(dá)手法。
善于閱讀，是閱讀的更高境界。它要求我們將閱讀的內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。當(dāng)我們閱讀了關(guān)于自我管理的書籍，就要嘗試將書中的方法運用到日常生活中，合理規(guī)劃時間，提高工作和學(xué)習(xí)效率；閱讀了哲學(xué)書籍，我們便可以用哲學(xué)的思維方式去分析和解決生活中遇到的困惑與難題。
學(xué)會閱讀，善于閱讀，建立在良好的閱讀習(xí)慣上。那么，如何才能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？我們可以從每天設(shè)定一個固定的閱讀時間開始，哪怕只有半小時，日積月累，也能由量變引起質(zhì)變。同時，利用好碎片化時間，在通勤路上、午休間隙，翻開一本好書，讓閱讀融入生活的每一個角落。此外，加入閱讀社團也是個不錯的選擇，與志同道合的朋友分享讀書心得，交流思想，能讓我們從不同的角度理解書籍，激發(fā)閱讀的興趣和熱情。
沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣將人帶向遠(yuǎn)方。同學(xué)們，讓我們學(xué)會閱讀，善于閱讀，在閱讀中不斷成長，在閱讀中遇見更好的自己！
指導(dǎo)教師：李惠質(zhì)
褶皺里的流光
甘谷縣西關(guān)中學(xué)八（4）班 王馨予
晨霧未散時，我看見母親在廚房擦拭蒙霧的玻璃。她踮起腳尖的剎那，后頸的銀絲在熹微晨光中閃爍，像窗外未落的星辰墜落人間。昨夜安放好的康乃馨在案頭輕輕搖晃，花瓣的褶皺里盛滿了晨光。
衣柜深處藏著一條靛藍(lán)的圍巾，針腳間游弋著暗黃的歲月。上初中后的某個雪夜里，我偶然瞥見母親伏在臺燈下織毛線，她的小拇指微微蜷卷，如同凍僵的蝴蝶，銀針在指尖起落時泛起珍珠般的光暈，這些年她總在深夜里編織，把寂靜的月光編進(jìn)一針一線，直到我的脖子生出春藤般的溫暖，而今那些針腳已被時光揉得松垮，卻始終盤踞在記憶的褶皺中。
前些年流感高燒讓我在混沌中聽見走廊急促的跫音。刺鼻的消毒水的味道中，母親一遍又一遍地擦拭著我滾燙的額頭，她的掌紋里嵌著洗潔精的味道，游走著廚房油煙的氣息，卻在撫摸過我的臉頰時化作四月溪水的清涼。她的手指輕輕地梳過我被汗水濕潤的發(fā)梢，像幼時哄睡那般，把破碎的呼吸編成安眠曲。
前些天在整理相集時，一張全家福突然刺痛眼眶，照片中的母親穿著碎花裙，懷抱嬰孩的手臂略顯圓潤，而今那雙手卻又如同松樹皮一般粗糙。
她說要把新買的衣裳改短些，“你總嫌袖子太長?！痹捨驳男σ夤?xì)沙般的嘆息。針線飛走的沙沙聲中，我突然看清那些藏匿在褶皺里的年輪。
暮春的雨絲斜斜掠過窗臺，母親蹲在陽臺侍弄她養(yǎng)了五年的綠蘿。蒼綠的藤蔓蜿蜒如歲月的手跡，在墻壁上寫下無人解讀的密碼。她的圍裙上沾著葉子的汁液，鬢角新生的白發(fā)與纏繞的綠意悄然對話。這個瞬間我忽然懂得，真正的母愛從不需盛大的注腳，正如苔花在磚縫里默默綻放，卻讓整個雨季都沁出芬芳。
康乃馨的香氣在室內(nèi)流轉(zhuǎn)，母親轉(zhuǎn)身時，我看見她圍裙帶子松開了。正要提醒，她卻已經(jīng)系好，動作嫻熟的如同呼吸?；蛟S世間最動人的情書就藏于那些未宣之于口的晨昏里，像暗河在巖石下無聲奔涌，卻永遠(yuǎn)朝于星辰的方向。母親節(jié)不應(yīng)是某日特定的儀式，而是每個恍然驚覺的瞬間——當(dāng)我們懂得凝視那些被歲月揉皺的溫柔，便握住了穿越時空的流光。
指導(dǎo)教師：藺小娟
另一個太陽
天水市第五中學(xué)七（9）班 藺佳佳
我不由得走近了幾分。
朵朵葵花就這么半立在土地上，仰著臉頰，向著太陽。沒有一朵花不是如此。每一束陽光洋洋灑灑照在顆粒飽滿的葵花上，也照耀在我的心田。
“我在生長”它們在笑。
“我在生長”它們?nèi)氯隆?/p>
每一朵花都是那么結(jié)實，那么飽滿。除了太陽，它們誰也不看，誰也不想。眼中、余光，都被金色主宰。即使到了晚
上，它們不顧別的，也只是深深低頭沉思，看著黝黑的土地，以及微弱黑暗中的一縷光為指明燈，當(dāng)太陽升起時，它們再次抬頭。
花叢中，每一朵花都化身為一個個獨立的追光者，熬過漆黑的夜，迎接黎明。
望著望著，我的思緒不平靜了
小考成績出來后，我郁郁寡歡。背著沉甸甸的書包，腳步似灌了鉛，在鋪滿余暉的小路上前行，不理想的成績，內(nèi)心難以豐靜．回到家，成績帶來的陰霾再次籠罩，想起那糟糕的分?jǐn)?shù)。心里五味雜陳、寫作業(yè)心不在焉，一整天都興致懨懨，覺得一切都索然
無味。
此刻，看著朵朵葵花。我突然明白：
生活不總是一帆風(fēng)順，也會有崎嶇坎坷；不只有陽光普照，也會有風(fēng)雨交加。我們不必為一時的得失尤人。
向日葵永遠(yuǎn)追隨著太陽，我也應(yīng)朝著光與熱的方向前進(jìn)。我不由加快了腳步．
指導(dǎo)教師：趙鵬俊
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