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????核心提示：2013年將成為中國教育史上具有里程碑意義的一年。這一年，教育考試招生制度“最強”改革與“史上最嚴”減負令疊加?！胺诸惪荚?、綜合評價、多元錄取”將逐步取代“一考定終身”制度——深化教育改革的措施在引起社會震動的同時，也讓人們對教育改革細則即將出臺的２０１４年充滿期待?；赝?013，中國教育利好政策頻頻出臺，中國教育改革在爭議中不斷前行與完善，展望2014，新的一年，我們對我國教育的未來充滿期待。
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??? NO 1打破“一考定終身”
??? 考試招生制度改革總體方案制定完成
????教育部：考試招生制度改革總體方案制定完成
???? 教育部副部長劉利民5日在接受記者采訪時表示，教育部已經(jīng)完成制定考試招生總體方案，即將面向全社會公開征求意見。之后，修改完善，印發(fā)實施。方案包括“在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目”等內(nèi)容。
????教育部副部長解讀考試招生改革方案 改變一考定終身
???? 昨天，教育部副部長劉利民對即將面向社會征求意見的考試招生改革方案進行了解讀。劉利民認為，目前我國的考試招生制度存在“三個單一”：一是評價標準單一；二是選拔方式單一；三是入學(xué)通道單一。想讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，展現(xiàn)個性，減輕課業(yè)負擔(dān)，需要對整個考試招生評價體系進行改革。
????高考改革方案已出 不分文理減科目學(xué)完一門考一門?
???? 國家要改革統(tǒng)一高考，改革的重要基礎(chǔ)，就是統(tǒng)籌高考和高中學(xué)業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目。探索外語科目一年多次的社會化考試，學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù)，使外語考試、成績、表達和使用更加趨于科學(xué)合理。
??? NO 2 教育支出向貧困地區(qū)傾斜
??? 樹立民生支出改革樣本
????治貧先重教 國務(wù)院新政力補貧困地區(qū)教育發(fā)展“短板”?
???? ?國務(wù)院總理李克強12月4日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。李克強指出，不讓貧困家庭的孩子輸在成長“起點”，既是守住“?；尽泵裆拙€、推進教育公平和社會公正的有力措施，也是增強貧困地區(qū)發(fā)展后勁、縮小城鄉(xiāng)和區(qū)域差距的有效途徑，關(guān)乎國家長遠發(fā)展。?
???? 教育支出向貧困地區(qū)傾斜樹立民生支出改革樣本
???? 國務(wù)院總理李克強12月4日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，明確提出要調(diào)整中央和省級財政教育支出結(jié)構(gòu)，最大限度向貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)傾斜，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，真正造福貧困地區(qū)4000多萬孩子。在全面深化財稅體制改革的大背景下，國務(wù)院的這一部署突出了民生支出要“守住底線、突出重點”的改革思路，也為下一步改革民生支出、提高財政資金使用效率、切實把寶貴資金用在“刀刃”上樹立了樣本。
???? 教育投入要往“低處”傾斜
???? 在今年的全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁明確提出，今后要在保證教育經(jīng)費持續(xù)穩(wěn)定增長和用好管好上下功夫，要優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，合理確定教育經(jīng)費投入比例，專項經(jīng)費要公開分配辦法，強化政策導(dǎo)向，堅持向農(nóng)村邊遠貧困民族地區(qū)傾斜，把有限的資金用在刀刃上。
??? NO3 中國小學(xué)“史上最嚴減負令”
??? 《小學(xué)生減負十條》全社會征集意見
????教育部減負十條征求意見 24小時收到880條反饋?
???? 教育部小學(xué)生減負10條規(guī)定征求意見稿發(fā)布后，截至昨日上午，短短24個小時，教育部共接到來自社會各界的880封正式意見，同時還有數(shù)以千計的意見通過留言、網(wǎng)站評論等方式反饋。
????教育部：減負十條作業(yè)量規(guī)定再次修改
???? 教育部近期公布的《小學(xué)生減負十條規(guī)定》征求意見稿中“小學(xué)生不留書面式家庭作業(yè)”的規(guī)定曾引起廣泛爭議。昨天，教育部宣布對《十條規(guī)定》進行修訂后開始第二次征求意見，其中對這部分修改為“—至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)”。教育部還表示，將陸續(xù)出臺小升初辦法、中考改革意見、高考改革方案。
????小學(xué)生“減負十條”考驗改革者三重“落地智慧”
???? 教育部“小學(xué)生減負十條規(guī)定”征求意見稿近日引發(fā)熱議。與一年前教育部為《３－６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》征求意見時所收獲的諸多贊譽相比，這部“待產(chǎn)”的小學(xué)生減負新規(guī)在民間輿論場遭遇了遲疑、質(zhì)疑甚至“多年‘減’令如山，負擔(dān)依舊”的麻木。
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