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????作為第43屆國際南丁格爾獎?wù)芦@得者，姜小鷹從業(yè)30多年，從一名護士成長為護理教師。她不僅在創(chuàng)建福建省高等護理教育體系中作出了重要貢獻，也因為在社區(qū)護理、護理科研方面的卓越業(yè)績，被同行公認為國內(nèi)護理學(xué)科和護理教育中最有影響力的學(xué)科帶頭人之一。
????1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)進行護理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開始了她護理教師的職業(yè)生涯。然而，學(xué)科創(chuàng)建工作并不輕松：剛剛起步的護理專業(yè)被取消，她多方奔走呼吁；缺乏師資，她制訂了護理專業(yè)專兼職教師培養(yǎng)目標和計劃，建立和培訓(xùn)了一支“雙師型”教師隊伍；缺少經(jīng)費，她四處爭取和籌集，并開展多種渠道的創(chuàng)收活動。在她的努力下，福建省高等護理教育迅速發(fā)展。
????看到廣大在職護士學(xué)歷偏低、專業(yè)技術(shù)亟待提高的現(xiàn)狀，姜小鷹克服護理師資缺乏、辦學(xué)條件簡陋的困難，精心設(shè)計了高等護理教育自學(xué)考試教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標。1992年以來，她先后創(chuàng)辦了福建省在職護士高等護理教育本、?？谱詫W(xué)考試，護理函授本、?？?，護理專業(yè)證書班及各類護理培訓(xùn)班等，為廣大在職護士培訓(xùn)和學(xué)歷教育提供了多種渠道。
????20多年來，姜小鷹常常每天工作15—20個小時，通宵加班，甚至自己高燒患了肺炎也沒有察覺。在母親因腦溢血病重病危住院的8個多月里，她白天堅持教學(xué)及管理工作，晚上陪護在母親病床前批改在職護士的論文，讓病房護士們深受感動。由于她的努力實干，同事們親切地喚她“白衣鐵人”。
????憑借這股“鐵人”精神，姜小鷹孜孜不倦地鉆研護理高等教育，使她獲得了很多榮譽。她被福建省政府表彰為省級優(yōu)秀教師、省級教學(xué)名師等稱號，并成為享受國務(wù)院特殊津貼專家。面對這些，姜小鷹始終不驕不躁，依然把提高護理教育層次、樹立護理專業(yè)形象作為自己的崇高使命。
????姜小鷹表示，教育是專業(yè)發(fā)展的基石，要促進我國護理專業(yè)的進步與發(fā)展，就必須把提高護理教育層次作為起點，發(fā)展高等護理專業(yè)教育。在多年的教學(xué)生涯中，她從確立護理學(xué)本科人才培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)方法手段、建設(shè)教材、改革實驗與實踐教學(xué)、培養(yǎng)師資隊伍等多方面著手，構(gòu)建培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型護理人才教學(xué)模式，促進護理學(xué)專業(yè)學(xué)科建設(shè)與改革，取得了顯著成效，她所在的學(xué)校成為國內(nèi)為數(shù)不多的具有學(xué)士—碩士—博士高級護理人才培養(yǎng)體系的院校，在同領(lǐng)域中享有很高的學(xué)術(shù)地位。
????作為國家級護理學(xué)實驗教學(xué)示范中心負責(zé)人，姜小鷹首創(chuàng)設(shè)計和構(gòu)建了護理學(xué)基礎(chǔ)、專科護理和人文護理三個實驗教學(xué)模塊。采用循證為主線的實踐教學(xué)方法和先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展信息化輔助實驗教學(xué)，實踐教學(xué)課程體系的整體改革，為國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校護理專業(yè)實驗教學(xué)起到了示范作用。
????姜小鷹還十分注重教材建設(shè)，堅持采用全國統(tǒng)編規(guī)劃教材和輔助教材相結(jié)合的方法進行教學(xué)，及時更新、加深、拓寬教學(xué)內(nèi)容。作為國家級精品課程護理管理學(xué)負責(zé)人，她創(chuàng)建具有特色的人文護理系列課程模塊，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)搭建平臺。先后編寫出版《護理管理學(xué)》《護理美學(xué)》《護理倫理學(xué)》等全國高等教育護理本科及研究生規(guī)劃教材及專著共24部。
????近年來，姜小鷹培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，帶領(lǐng)的教學(xué)團隊中培養(yǎng)的專任教師100％為碩士以上。姜小鷹培養(yǎng)的護理專業(yè)學(xué)生具有良好的專業(yè)綜合素質(zhì)和較強的實踐能力，廣受社會贊譽。至今，她仍然堅持每年組織和參與各級各類護士培訓(xùn)工作，為廣大在職護士培訓(xùn)及提高學(xué)歷層次創(chuàng)造條件。
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