弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典 擢升學(xué)子修養(yǎng)
——天水市國學(xué)教育課堂微調(diào)查
◆天水晚報(bào)記者馬楠
今日所指之國學(xué)，是指以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化、學(xué)術(shù)體系。當(dāng)然，中國古代和現(xiàn)代的文化、學(xué)術(shù)也在國學(xué)的范疇之內(nèi)。在全社會對國學(xué)的認(rèn)知愈來愈深刻廣泛的當(dāng)下，在我市各級學(xué)校，國學(xué)也以各種形態(tài)將自己的根須深深地植入了孩子們美好的心靈。
天水市第三中學(xué)的誦讀必修課
10月19日，記者一走進(jìn)市三中的校園，就聽到了一陣?yán)世实淖x書聲。細(xì)聽之下發(fā)現(xiàn)，全校的學(xué)生竟然都是在朗讀古文和古詩詞。記者發(fā)現(xiàn)，從高一到高三，每個(gè)學(xué)生的手中都拿著一本《經(jīng)典名篇誦讀》，而且在沒有老師帶領(lǐng)和監(jiān)督的情況下，大家都讀得洪亮而富有激情。
陳煒是高三年級的副級長，也是語文組的成員之一，現(xiàn)在他還有個(gè)重要的身份，就是《經(jīng)典名篇誦讀》的主編之一。陳煒說，編寫這本教材花費(fèi)了他們一學(xué)期的時(shí)間，上學(xué)期此教材投入使用，每個(gè)班的學(xué)生都要在上午第四節(jié)課的課前5分鐘，由語文課代表帶領(lǐng)，朗讀2-3篇古文，每天如此。
談起編寫這本教材的初衷時(shí)，陳老師說，學(xué)校一直在開展“經(jīng)典誦讀”以及“書香校園”的活動，編寫這本教材一是為了響應(yīng)學(xué)校的號召；其次，入選教材的文章都是非常經(jīng)典的詩文，也是高考必背要求的，值得學(xué)生去記憶。同時(shí)，第四節(jié)課往往是上午課程的尾聲，學(xué)生此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入疲乏期，讓他們在這時(shí)候大聲朗讀，既能緩解學(xué)習(xí)的疲乏和壓力，也能讓上課的效果變好?？偟脕碚f益處很多，自從開展誦讀之后，學(xué)生作答一些古文的填空題正確率明顯增加了。與經(jīng)典同行，也讓學(xué)生們長了很多見識，帶動了他們學(xué)習(xí)的興趣。
陳煒老師說，中華傳統(tǒng)文化有著上千年的歷史，是所有文化中最核心的部分，現(xiàn)當(dāng)代的文化形式往往在它面前黯然失色。古文和古詩詞韻律優(yōu)美，朗讀起來朗朗上口，很值得學(xué)生們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，將它們變成自己的東西，領(lǐng)悟其中的精華。而且，這也是對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，不讓傳統(tǒng)文化斷層，讓年輕一代感受國學(xué)的魅力。
記者注意到，這本教材內(nèi)涵十分豐富，且都是從初高中教材內(nèi)摘選的。陳老師說，這樣做是為了帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果加入太多課外的東西，容量過大，會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教材中另附有一些推薦書目，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一些課外的文章或書籍來閱讀。與此同時(shí)，在課前，學(xué)生也可以上臺分享自己的誦讀感想或針對某一篇目發(fā)表讀后感，這樣既能讓學(xué)生對國學(xué)的理解深刻，也借此鍛煉了膽量，一舉而多得。
蒙正學(xué)堂里的國學(xué)禮儀
都說養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從娃娃抓起，蒙正學(xué)堂就是一個(gè)從學(xué)前娃娃抓起的學(xué)校。目前，這里有70多名3-8歲的孩子，他們平時(shí)學(xué)習(xí)和接觸的內(nèi)容都與國學(xué)、禮儀、傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。讀經(jīng)、習(xí)書、彈古箏、練武術(shù)……這些孩子們都要學(xué)習(xí)。課堂上，孩子們都身著傳統(tǒng)漢服端坐蒲團(tuán)，在老師的引導(dǎo)下習(xí)認(rèn)古漢字，課間操的活動內(nèi)容則是操練武術(shù)。一個(gè)個(gè)稚嫩的身體做著有模有樣的動作，憨態(tài)可掬；讀起經(jīng)書來整齊洪亮，不由令人對這些娃娃們心生敬意。
校長程亞光對記者說，如今的時(shí)代，非常需要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升國民的道德水準(zhǔn)和底線，而這些就應(yīng)該要從小抓起。通過傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，讓孩子們了解中華文明上千年的智慧結(jié)晶，激發(fā)他們的正能量，培養(yǎng)孩子良好的德行，讓孩子們知書達(dá)理、敏而好學(xué)，懂得長幼有序。同時(shí)，背誦經(jīng)典也能激發(fā)孩子們的記憶力，讓他們更加喜愛傳統(tǒng)文化?！皬男〉呐囵B(yǎng)很重要，可以讓孩子們獲益一生。”程校長說。
在蒙正學(xué)堂，記者見到了前來接孩子放學(xué)的家長，5歲的周煜宸的奶奶李女士告訴記者，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都嬌生慣養(yǎng)，小煜宸之前很頑皮，自從學(xué)習(xí)了國學(xué)禮儀之后，變得很懂規(guī)矩，也有禮貌，還懂得了分享和謙讓，改變特別大，這讓家人都很欣喜。而且這個(gè)階段的孩子，記憶力和背誦能力都很強(qiáng)，讓他接觸些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》之類的經(jīng)典，既激發(fā)了他的領(lǐng)悟力、記憶力和語言表達(dá)能力，也能為今后的學(xué)習(xí)和生活都打下基礎(chǔ)。李女士說，她對傳統(tǒng)文化也很喜愛，所以在家庭氛圍的影響下，孩子也對國學(xué)很感興趣，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了晨讀背誦的習(xí)慣?！昂⒆拥膯⒚山逃苤匾?，在他還沒有正式上學(xué)之前多背誦些經(jīng)典篇目，肯定會為他今后做人、做學(xué)問都能打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?！?/p>
?
法律顧問：天水忠信律師事務(wù)所萬有太、職素芬
