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不斷加強宣傳部門自身建設
推進建設學習型黨組織工作
中共臨夏州委常委宣傳副部長 陳華
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建設學習型政黨，是時代對于我們黨提出的必然要求，也是執(zhí)政的中國共產黨居安思危、加強自身建設的必然選擇。中共中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》明確提出：“宣傳部門要切實發(fā)揮牽頭負責作用，加強協(xié)調，扎實推進，同時牢牢把握正確導向，努力形成濃厚學習氛圍”。宣傳部門要圓滿完成黨中央提出的新任務、新要求，進一步做好建設學習型黨組織工作，同樣需要靠推進宣傳部門自身建設作保證。
加強宣傳部門自身建設要靠建設學習型黨組織的成效來檢驗
做學習的“先行者”。宣傳部門作為建設學習型黨組織的牽頭負責單位，注定了宣傳思想工作者在學習型黨組織建設工作中的“先行者”地位。所以，在牽頭建設馬克思主義學習型黨組織的過程中，一方面，宣傳思想工作者要認真領會十七屆四中全會的精神，充分認識加強理論學習的重要性和必要性，充分認識自己在學習型黨組織建設中的重要作用；另一方面，宣傳思想工作者要按照中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》的要求，積極探索有效的學習方法，不斷提高自己的理論水平、政策水平和認識水平，在學習型黨組織建設中走在前面，當好表率，成為學習型黨組織建設活動的排頭兵，切實擔當起帶頭學習的責任。
做學習的“實踐者”。正如學習的終極目標不在于獲得多少知識，而在于能用這些知識來取得多少成績，亦即是要“學以致用”。建設學習型黨組織也是一樣，它是要通過學習型黨組織的建設，最終實現(xiàn)中國共產黨作為執(zhí)政黨帶領全國人民科學發(fā)展、為人民群眾謀福利的目標。而宣傳思想工作者要善于立足實際，將知識用于實踐，做所學理論知識的“實踐者”。在學習中如何領會學習型黨組織建設的指導思想、學習什么、怎樣學習等問題，都需要宣傳思想工作者率先正確領會和準確把握，并不斷轉化為謀劃工作的思路、推動工作的措施和解決實際問題的能力。
做學習的“推動者”。當前，我省各個基層黨組織的黨員中，個人素質千差萬別、學習能力高低不等，有的農村黨員文化素質低，有的黨員缺乏學習的自覺性，有的黨員沒有科學的學習方法，這就需要宣傳思想工作者不僅要成為馬克思主義中國化最新成果的堅定“信仰者”、忠誠“捍衛(wèi)者”、優(yōu)秀“先行者”、模范“實踐者”，更要努力成為熱情傳播者、普及者和“推動者”。要下大力氣，發(fā)揮積極作用，以實際行動引導其他黨員，率先制定合理的學習計劃、完善相關學習制度，搭建學習交流互動平臺，用科學合理的方法來激勵黨員干部學習的熱情，真正推動各個基層黨組織把“學習”落到實處。
加強宣傳部門自身建設要樹立服務建設學習型黨組織的理念
樹立善于思考的學習理念?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。 學是思的基礎，思是學的升華。要把學到的知識更好地運用到實踐中去，必須通過“思”這一關鍵環(huán)節(jié)，才能把所學的知識歸納總結提煉為指導實踐的科學理論。學而不思，往往會浮光掠影，淺嘗輒止，就不能由此及彼，由表及里，對知識進行系統(tǒng)的總結，就不能去粗取精，去偽存真，抓住事物的本質，揭示知識的內在規(guī)律。因此，宣傳思想工作者要在學習的過程中敢于置疑，勤于思考，養(yǎng)成良好的學習習慣，注重精學與細研相結合、理論與實際相結合、知識的汲取與能力的提高相結合，逐步提高透過現(xiàn)象看本質的本領。
樹立務實創(chuàng)新的工作理念。我們黨突出強調務實創(chuàng)新對于建設馬克思主義學習型政黨的重要意義，把加強學習、不斷提高創(chuàng)新能力作為提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的重要途徑。宣傳思想工作者要善于站在全局和戰(zhàn)略的高度，以更加寬廣的眼光研究新形勢下的宣傳思想工作，清醒地把握宣傳思想工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的著力點，找準宣傳思想工作服務建設學習型黨組織的切入點，用創(chuàng)新求實的思維和銳意改革的舉措，努力使宣傳思想工作始終與黨委、政府的中心工作同步推進，與改革發(fā)展的形勢需要相適應，始終充滿生機與活力。
樹立樂業(yè)奉獻的服務理念。宣傳思想工作本身就是為人民群眾服務的。宣傳思想工作者要樹立以人為本的服務理念，經常深入到群眾中進行交流，進百家門、問百家事、幫百姓忙、交百姓友，及時掌握群眾最迫切的精神需求，做到謀劃思路向人民群眾問計，查找問題聽人民群眾意見，改進措施向人民群眾請教，衡量成效由人民群眾評判，從思想觀念、內容形式、方法手段等各個方面積極探索，努力使建設學習型黨組織活動更加切近基層、切近實際、切近群眾，真正做到“從群眾中來，到群眾中去”。
加強宣傳部門自身建設要在學習型黨組織建設中發(fā)揮作用上下功夫
推進理論普及。著眼于做強州一級、健全縣一級、發(fā)展鄉(xiāng)一級，建立一支以各級黨委講師團（組）為主體的宣講隊伍，定期不定期開展理論宣講活動。積極開展“理論工作者下基層、基層工作者上講臺”活動，組織理論工作者深入基層一線，開展調查研究，豐富實踐經驗，將政策理論水平高、業(yè)務能力強、具有較強表達能力的工作者吸納到宣講隊伍中，增強宣講的針對性和說服力。繼續(xù)深入開展中國特色理論體系“進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、入社區(qū)，進校園、入企業(yè)”活動，推動馬克思主義的大眾化。圍繞省、州委工作思路和重大決策部署，組織開展面向廣大基層黨員群眾的宣講對談活動，不斷擴大影響力和感召力。
完善學習形式。加強和改進專題講座、報告會、專題電視片等學習教育方式，充分運用信息網絡技術手段，加強遠程教育、電化教育等網絡建設，加強數字網絡平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高服務學習型黨組織建設的信息化水平。積極推動學習網站、空中課堂、網絡對談等“學習通道”建設，擴大學習的覆蓋面和參與度。廣泛開展學習論壇、讀書會、知識競賽、技能比賽等喜聞樂見的學習教育活動，進一步增強黨員干部參與學習、刻苦學習的積極性和主動性。
健全長效機制。學習靠自覺，也要靠制度。近年來，我們通過黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、加強作風建設年等活動，不斷建立完善了黨委中心組學習、領導干部理論學習、在職干部“四個一”學習等一系列富有成效的學習制度，對推動黨員干部學習發(fā)揮了重要作用。但也不同程度存在學習的管理、督查、考核等方面的制度不健全等問題。宣傳部門要發(fā)揮帶動和推動作用，進一步在建立制度、完善制度、執(zhí)行制度上下功夫。建立黨組織學習目標責任管理制度，定期考核黨員干部特別是領導班子和領導干部的學習，把學習的“軟任務”變成“硬約束”，做到用制度管學習、促學習，為推進學習型黨組織建設提供根本保障。
形成工作合力。建設學習型黨組織工作難度大、任務要求高、涉及因素多，宣傳部門作為牽頭負責單位，不僅要以身作則，帶頭倡導勤于學習、善于學習、終身學習，以自己的示范作用帶動全體黨員干部積極參與建設學習型黨組織活動，還要圍繞黨委政府中心工作，加強對建設學習型黨組織工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調指導和督促檢查，推動各項工作任務落實。廣電、報社等新聞單位要發(fā)揮“主力軍”作用，把目光對準基層，多用群眾語言、多用群眾身邊典型事例，把建設學習型黨組織工作做實做深做活，以良好的典型示范，逐步營造和形成全社會重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，使人人想學、人人樂學蔚然成風，進而推動學習型黨組織向學習型社會有效邁進。
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