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??? 1989年9月，一位秀氣的姑娘走上了甘谷縣南街小學的講臺，開始了她平凡而崇高的教育事業(yè)。21年來，她把整個青春都獻給了教育事業(yè)，用知識澆灌著桃李，用自己的真誠和智慧演繹著一個個愛的故事，她就是鞏應(yīng)勤，一名普普通通的小學教師。
??? 鞏應(yīng)勤真誠地把學生視為獨特的生命個體，給予學生尊重和關(guān)愛。她始終把“愛”作為工作的出發(fā)點，把“愛”作為學生成長的陽光雨露。調(diào)皮好動是小學生的天性。有一次上課，鞏應(yīng)勤發(fā)現(xiàn)兩個學生的座位空著，左找右找，發(fā)現(xiàn)小哥倆藏在桌子下面，看著她樂呵呵的笑。鞏應(yīng)勤沒有批評他們，而是走近他們扶著桌子說：“出來吧，小帥哥，躲在桌子下面做什么？”鞏應(yīng)勤說：“課堂上允許老師出錯，更允許學生犯錯，因為他們畢竟還是稚氣未脫的孩子”。
??? 從孩子的心理出發(fā)，了解孩子的內(nèi)心世界，是鞏應(yīng)勤執(zhí)教的原則。她曾經(jīng)擔任過“問題班級”的數(shù)學課，并兼任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課。已有身孕的她反應(yīng)特別大，丈夫再三要求休息，但考慮到如果請假，學生將重新適應(yīng)新老師的教學方法，她試探學生們的口氣，得到的回答是：“老師，我們會很乖的，您別生氣”，天真可愛的孩子們，單純地以為鞏老師是因為生他們氣才請假的?？粗?0多雙充滿依戀和期盼的眼睛，鞏應(yīng)勤依然堅持了下來。雖然丈夫因此非常擔心，但她覺得自己很值，她說：“學生們在我眼里，就是我的天，我很難想象離開講臺的日子將怎么過”。
??? 鞏應(yīng)勤班上一名男生有逆反心理，老師和家長的話聽不進去，不是鼓動別的孩子打架，就是上課時鉆在廁所里不出來。鞏應(yīng)勤喜歡跳繩，還能給其他同學教跳繩的技巧，于是她就抓住這個時機，在一次課外活動和該名男生一起跳繩，想辦法與他拉近距離，還讓他參加學校舉行的跳繩比賽，在比賽中他表現(xiàn)很不錯。從此他的學習態(tài)度、與同學相處等各方面都有很大轉(zhuǎn)變。
??? 鞏應(yīng)勤覺得，作為老師，在教學的過程中，單單有“愛”是不夠的，還必須秉承“嚴”字，使“嚴”和“愛”相映成趣。在21年的教學生涯中，她堅持嚴格要求學生改正他們的不良習慣，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，使他們具備誠實、善良、有責任心、樂于助人的美好品德。小學教育工作是繁瑣且辛苦的，她說：“雖然工作中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪”。因為有愛，鞏應(yīng)勤老師立足講臺，用一片愛心澆灌著祖國的花朵。
??? 21年來，鞏應(yīng)勤先后被評為省市“骨干教師”、“先進教師”、“學科帶頭人”、“榮譽教師”。撰寫的論文屢次在各級論文競賽中獲獎。面對諸多榮譽，她說：“學校教育要讓學生感覺到學習是一種快樂，校園也應(yīng)是他們的樂園。我從孩子們臉上看到了他們發(fā)自內(nèi)心的微笑和愉悅，我從內(nèi)心深深地感謝學校給我提供了一塊播種快樂的沃土，一片自由翱翔的天空，我會把自己的一生獻給可愛的孩子們，獻給美麗的校園?！保ㄌ丶s記者 閆鎖田 通訊員 薛向榮）
| 來源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 辛小強 |
