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□記者 徐強(qiáng)
“現(xiàn)在，我們的校園看起來(lái)是那么得美麗?！闭f(shuō)起汶川大地震后的變化，秦州區(qū)新華門小學(xué)六·二班的黃志豪的話語(yǔ)里充滿了自豪。這所學(xué)校災(zāi)后重建的教學(xué)樓外形美觀，科技含量高，是我市中小學(xué)災(zāi)后重建工程的一個(gè)亮點(diǎn)。
截至目前，在天水市中小學(xué)災(zāi)后重建工程中，已經(jīng)落實(shí)資金的340個(gè)項(xiàng)目全部開(kāi)工建設(shè)，完工328個(gè)，掃尾工程12個(gè)，全市中小學(xué)落實(shí)資金的災(zāi)后重建工作基本完成。
3年前的大地震，波及天水市1802所學(xué)校校舍遭到不同程度的損壞，受損面積達(dá)116.4萬(wàn)平方米，其中48所學(xué)校校舍倒塌，面積16560平方米，嚴(yán)重受損房屋面積673748平方米，一般破壞房屋面積473932平方米，直接經(jīng)濟(jì)損失11.1億元。
震后，全市教育系統(tǒng)快速反應(yīng)、緊急動(dòng)員，落實(shí)市委、市政府《關(guān)于全市教育系統(tǒng)受災(zāi)學(xué)校校舍維修重建的實(shí)施意見(jiàn)》、《天水市受災(zāi)學(xué)校校舍維修重建工作實(shí)施方案》和《市政府辦公室關(guān)于災(zāi)后校舍維修重建有關(guān)問(wèn)題的通知》，結(jié)合《天水市教育系統(tǒng)災(zāi)后重建規(guī)劃》、《天水市中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，按照“統(tǒng)一規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，加快進(jìn)度”的總體要求，立即進(jìn)行災(zāi)后重建。
為保證震后教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，他們采用搭帳篷、安板房、借民居來(lái)解決學(xué)校的教學(xué)用房。
——市上統(tǒng)一撥給教育系統(tǒng)的883頂帳篷，18噸彩條布，4000片鋼塑瓦，1185件礦泉水，及時(shí)發(fā)放到各縣區(qū)。
——在多方的努力下，全市受災(zāi)學(xué)校完成搭建活動(dòng)板房13.27萬(wàn)平方米，其中教室4988套，面積9.97萬(wàn)平方米，綜合用房1649套，面積3.3萬(wàn)平方米?；顒?dòng)板房的建成，使全市409所受災(zāi)學(xué)校、11.4萬(wàn)名師生正常上課，全市中小學(xué)在入冬后，全部在安全的校舍里生活。
按照天水市災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃教育重建部分，經(jīng)過(guò)多方努力，共實(shí)施落實(shí)資金的項(xiàng)目有340個(gè)，總投資73144萬(wàn)元，計(jì)劃改造面積52萬(wàn)平方米，截至目前，340個(gè)項(xiàng)目全部開(kāi)工建設(shè)，完工328個(gè)，掃尾工程12個(gè)，完成投資70617萬(wàn)元，占97%。
在項(xiàng)目管理中，市縣區(qū)嚴(yán)格做到落實(shí)項(xiàng)目法人、項(xiàng)目投標(biāo)程序、項(xiàng)目監(jiān)理檢查制、項(xiàng)目竣工驗(yàn)收制等制度，切實(shí)做到開(kāi)工有組織，實(shí)施有檢查，竣工有驗(yàn)收，建成有管護(hù)。同時(shí)嚴(yán)把工程建材、施工質(zhì)量關(guān)，竣工驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)決杜絕“三邊工程”和“六無(wú)工程”。對(duì)不按設(shè)計(jì)施工，存在質(zhì)量隱患的工程，一律要求采取果斷措施，確保了項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量和效益。
對(duì)國(guó)家所撥天水市教育系統(tǒng)的所有抗震救災(zāi)、災(zāi)后恢復(fù)重建資金及市縣各方捐助資金，市教育系統(tǒng)嚴(yán)格實(shí)行“收支專戶”管理，資金全部由財(cái)政部門按照“以縣為主”的災(zāi)后重建方式，納入相應(yīng)專戶，統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌安排，封閉運(yùn)行，及時(shí)將資金撥付縣區(qū)，采取專人管理、?？钍褂?，及時(shí)公開(kāi)、接受監(jiān)督，加強(qiáng)內(nèi)審、強(qiáng)化督查等措施。堅(jiān)持項(xiàng)目不開(kāi)工的不撥付，不符合標(biāo)準(zhǔn)的不撥付，工程驗(yàn)收不合格的不撥付，確保了專項(xiàng)資金的使用效果。
為搶抓災(zāi)后重建機(jī)遇，解決我市教育發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展制定出臺(tái)了《天水市中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃(2009—2013)》。在遵循“合理布局，效益最大，鞏固‘普九’，均衡發(fā)展，因地制宜，實(shí)事求是，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，先建后撤，示范引導(dǎo)”的基本原則，堅(jiān)持“高中向城市集中，初中向縣鎮(zhèn)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，教學(xué)點(diǎn)向行政村集中”的原則，以撤點(diǎn)并校為基礎(chǔ)，以建設(shè)寄宿制學(xué)校為突破口，采取“撤、并、掛、建”等措施，優(yōu)化資源配置，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使全市中小學(xué)校辦學(xué)條件得到改善，學(xué)校分布更加合理，辦學(xué)效益明顯提高，實(shí)現(xiàn)教育布局由分散低效型向集約高效型轉(zhuǎn)變，為全市教育的持續(xù)性健康發(fā)展和教育質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5月的校園，承載著太多的希望，而中小學(xué)重建的腳步，邁得如此堅(jiān)毅。3年1095個(gè)日日夜夜里，在建筑工地“叮咚叮咚”的聲響中，一座又一座重建的教學(xué)樓拔地而起，新的操場(chǎng)新的桌凳，伴著孩子們的歡聲笑語(yǔ)……秦州區(qū)新華門小學(xué)教師景黎霞說(shuō)：人類在大難面前，很無(wú)助很渺小，但和災(zāi)害比起來(lái)，愛(ài)心的力量更大，它讓我們堅(jiān)信，只要有愛(ài)心，什么困難都能克服。
| 來(lái)源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 辛小強(qiáng) |
