 |
|
 |
?
天天天水網(wǎng)記者 趙曉玲
“ 近年來(lái)，農(nóng)村勞務(wù)輸出已成為農(nóng)民致富圖發(fā)展的重要途徑，而他們的子女大多被留在老家，成為留守兒童。面對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)方式和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的巨大變化，廣大農(nóng)民群眾對(duì)子女接受學(xué)前教育的需求日益強(qiáng)烈。所以，如何切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)前教育的實(shí)際問(wèn)題，探索出適合農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的路子，并使其早日走向正規(guī)化、特色化，是當(dāng)前需要解決的一個(gè)迫切問(wèn)題。”12月30日，說(shuō)起農(nóng)村學(xué)前教育的問(wèn)題，接受記者專訪的市人大代表、清水縣教體局副局長(zhǎng)溫智玲顯得憂心忡忡。
溫智玲說(shuō)，目前，在農(nóng)村學(xué)前班是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏膶W(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式，雖然在很大程度上解決了農(nóng)村部分幼兒的學(xué)前教育問(wèn)題，但是，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中卻也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了它的健康發(fā)展。主要是辦學(xué)形式、功能單一，辦班條件差、教學(xué)質(zhì)量低，幼兒教師素質(zhì)不高且隊(duì)伍不穩(wěn)定。
就如何解決農(nóng)村學(xué)前教育中存在的問(wèn)題，溫智玲說(shuō)：“要探索出適合農(nóng)村本土學(xué)前教育發(fā)展的路子，規(guī)范教師隊(duì)伍，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)辦形式多樣的幼教機(jī)構(gòu)。在農(nóng)村幼兒園的選址建設(shè)中注重合理規(guī)劃布局，依據(jù)鄉(xiāng)村人口分布情況，合理縮減新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建筑面積，增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的分布數(shù)量?！?/p>
溫智玲說(shuō)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)的同時(shí)，還必須注重為農(nóng)村幼兒園培養(yǎng)一批實(shí)用型的幼兒教師隊(duì)伍。建議設(shè)立師范?？茖W(xué)校，開設(shè)小教師資及學(xué)前教育專業(yè)，為農(nóng)村小學(xué)及幼兒園培養(yǎng)一批實(shí)用型、專業(yè)對(duì)口的、具備較高技能素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍，使農(nóng)村學(xué)前教育的教師隊(duì)伍與園所建設(shè)同步發(fā)展。
?
| 來(lái)源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 辛小強(qiáng) |
