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????●天天天水網(wǎng)記者 何慧娟
????天水市特殊教育學?！@里有一個特殊的群體，他們或無法看到世界的多彩，或無法聽到聲音的美妙。但是，在這里，他們學會了自尊自信、自立自強；在這里，他們在愛的包圍中不斷成長。
????5月26日，記者來到了天水市特殊教育學校，這是一所集盲、聾、智障三類殘疾兒童少年的學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)技術培訓為一體的市級綜合性特殊教育學校，發(fā)揮著對全市普校隨班就讀和特教班的骨干示范作用，輻射隴東南地區(qū)高中特殊教育，截至目前，全校設28個教學班，其中聾生班19個，盲生班4個，智障班5個，學生378名，生源來自我市五縣兩區(qū)及隴南、定西等地。
????當記者走進副校長楊罡的辦公室時，他正在簽發(fā)本周的飯譜。記者看到，飯譜中有炸醬面、炒面、豆芽粉條肉、冬瓜燉排骨等，就連早餐，除了每天必須的營養(yǎng)餐外還有小米粥、蜜兒餐等供學生選擇，每餐飯菜多樣化，早中晚不重樣，并且午餐根據(jù)飯菜份量標有不同價位，讓學生能夠自行勤儉節(jié)約。
????楊罡告訴記者：“長期以來，學校一直很重視學生伙食管理，尤其是在黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，為滿足學生的飲食需求，學校從營養(yǎng)學角度出發(fā)，制定了每周飯譜，膳食合理搭配，對食堂工作人員也有嚴格的操作規(guī)定，學校辦伙質量有了很大提高，確保了全校學生飲食安全。”
????除了保證學生的飲食安全外，校園安全保障更是重中之重。作為一所寄宿制特殊教育學校，學生的1天24小時都是在校園里度過的，而學生們由于自身生理的缺陷，在安全出行方面又有諸多的不便，為此，學校通過完善機制，加強應急組織、人員和設施設備建設等，提高各類突發(fā)事件預警防范和處置能力，嚴格落實學校安全校長責任制和責任追究制，與各部門負責人簽訂安全目標責任書，與學生家長簽訂學生安全管理協(xié)議書，確保責任到人。并結合學校實際，廣泛開展學校師生往返交通、食品衛(wèi)生、疾病防控、消防、集體活動、自然災害等校園安全“十二防”主題教育宣傳，進一步提高了廣大師生的安全意識和應急防范能力。
????當被問及作為特殊教育學校，最大的困難是什么時，楊罡說：“孩子們的管理是學校最大的問題，學校由于是封閉式、寄宿制的管理方式，所以學生的生活起居都要操心盡心，作為老師，面對這些特殊的學生，不僅要給他們傳授知識，更要教他們學會生存，學會做人。從教育實踐活動開展以來，包括值班校長、生活老師在內(nèi)，學校每天安排10人輪流24小時值班，每天一早，老師們都要將聾生一個一個從被窩中搖醒，然后督促他們吃飯、上課、打掃衛(wèi)生。由于學生的年齡不等，最大的十幾、二十歲，最小的才六七歲，因此管理也要因人而異，學生的學習要管，衣、食、住、行更要操心，有些學生智力低，天熱時減衣服、天涼加衣服，吃飯別撐著，都要老師時時提醒，處處注意，學生一旦生病，老師不僅要第一時間送往學校，還要墊付醫(yī)藥費等。家長不在身邊，老師就是這些孩子們的父母。我們的學生性格急躁，內(nèi)心敏感，作為老師不僅要有愛心，還要有耐心和恒心，只有給予他們更多的愛和關心，孩子們才能真正學會做人?！?/p>
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