教育
教育敘事 ▏一場雙向奔赴的愛（組稿）
教育敘事 ▏一場雙向奔赴的愛（組稿）
一場雙向奔赴的愛
張亞軍 天水市建二小學玉昇分校
“稻菽遍野的季節(jié)，碩果滿枝，春天種下的種子，秋天都會有收獲。投之以桃，報之以李。你盡管努力，所有的美好都在路上?！边@些美好的話語，在我教書生涯中無不激勵著我前行。在知識的海洋里，我是孩子們的船長，引領他們探索未知的世界。孩子們又陪我在遭遇了風暴后，又遇見了最美的彩虹。
有段時間我生病住院了，收到許多孩子的問候和關心。他們稚嫩的聲音從他們父母的手機另一頭傳向我，我非常感動，病痛帶來的壞心情一掃而光。我出院后上班的第一天，班上孩子們蜂擁而至，把我圍起來問東問西，有的孩子遠遠地沖在我懷里，有的孩子站在不遠處對著我微笑，有的孩子分享給我他們偷偷帶的小零食……我深知每個人表達愛的方式不同，不論是一個微笑還是一聲問候，或是一個擁抱，他們都是鼓足了勇氣。我也給了全班孩子們一個大大的擁抱，撫摸著他們的小腦袋鼓勵大家一起努力。告訴他們：人生路上有許多意外，風雨過后就見彩虹。
我看過不少優(yōu)秀教師的事跡，他們有的一生忘我，天不亮出門，夜深回家，幾十年如一日，把全部身心撲在寄宿學生身上；有的老師拿出自己僅有的工資和家里的衣物常年資助貧困學子，唯恐他們輟學；有的老師年紀輕輕，才站上講臺，自掏腰包為學生購買學具，與學生一同走險路，過急流；有的老師拖著殘疾之軀詮釋著身殘志堅，默默堅守在自己崗位上……他們的事跡催人淚下。
作為青年人，我也想帶著自己的詩和遠方去看看外面的世界，我也羨慕車水馬龍的都市生活。幾經(jīng)轉折，我從一所鄉(xiāng)村學校又來到地處城鄉(xiāng)結合部的集團校分校。我的生活除了更加忙碌，又失去了鄉(xiāng)土生活的純真和恬靜?；厥讛?shù)十年教書生涯，三尺講臺上，珠流壁轉，粉筆長了又短，我既沒有驚天動地的壯舉，也沒有催人淚下的故事，但我深知，既然選擇了教育事業(yè)，我的人生就會不同尋常！
林深見鹿，海藍見鯨。每個孩子，都是一顆擁有無限生命力的種子。教書育人的過程就像一粒種子的生長，要經(jīng)歷風吹雨打才能開花，結出果實。一路走來，我曾迷茫過、彷徨過。但每當看到聰明的孩子們獲得知識后臉上洋溢著欣喜與可愛，他們每天一點一滴的進步，我的內心也會涌現(xiàn)幾許欣慰與感動。每個孩子都是綻放的花朵，所有的教育都是愛的教育。一個很簡單的問題：孩子為什么喜歡你，因為你喜歡他們?！拔乙娗嗌蕉鄫趁?，青山見我應如是！”愛是相互的，是一場雙向奔赴。
每一次的開始都是一次挑戰(zhàn)，每一次的開始都是一場充滿風雨的洗禮。久病初愈，歲月漫長，唯有熱愛不可辜負。秋去冬來，時序更替，總有新的故事值得期待。愿每一場奔赴都能心之所向，皆如所愿。
執(zhí)著創(chuàng)造奇跡
楊堪旺 秦安縣第四小學
沒有一件事是可以一蹴而就的，除非你只為交差。這話是誰說的，我已經(jīng)不記得了，不過它確實是一句很有哲理的話。
我班里有個學生，叫彭彭，從一年級開始，他的字就一直寫得不怎么好，加之孩子性格有些急躁，隨著年級的升高，字寫得越來越快，自然地，這字體也就越來越難看了，我也曾經(jīng)不知給他講過多少遍，可就是不見改變。他很聰明，要是能把字寫好，那在孩子未來的學習和發(fā)展上，無疑會是錦上添花。因此，就他這書寫，也一直是我的一塊心病。
就在一個月前的一天，無意中和他奶奶聊天，談及孩子學習的事，聊著聊著，我們就聊到了書寫。同時，我也給老奶奶提到了當下要改變字體的唯一辦法——堅持一天一頁的臨帖。話雖這樣說，可奶奶畢竟是八十歲的人了，說這話，我也只是希望她能給兒子兒媳提個醒，好讓他們配合我督促孩子，堅持練習，并最終有所改變。
誰知就是這一次推心置腹的聊天，竟然得到了奶奶的大力支持。從那以后，我每天都能收到她發(fā)給我的一頁寫字，而且，大多在晚上，這讓我很是感動，尤其，在看到奶奶每次都會根據(jù)孩子臨帖的效果而題寫一半句評語的時候，我更是感動之極。
奶奶曾是秦安縣一名特別優(yōu)秀的高中語文教師，德高望重，出過八本書，現(xiàn)在仍筆耕不輟，每天還堅持用放大鏡看著寫詩。作為晚輩，對她的尊重和敬佩，自不必說。對孫子書寫這件事上的執(zhí)著配合，令我對她更加崇敬。作為孩子的老師，我自覺責任在身，她也和我一樣慚愧，不安。老奶奶發(fā)給我的字，我總要作簡短的評價，諸如：努力，加油！有進步，或者需要持之以恒……之類的鼓勵話。在我們兩個一唱一和的配合之下，孩子練字的興趣大增，進步也相當明顯，至于在一個月之后，孩子交給我的一篇作文里，我全然認不出這是由他所寫。
就在前天，奶奶告訴我，她覺得孩子的書寫雖然進步很大，可還不足以寫出令她十分滿意的整篇文字來，她說現(xiàn)在我們要繼續(xù)督促孩子以臨帖為主，直到他的字體完全定型，這時候，她才放手。這令我十分高興，我把這種做法，作為成功的經(jīng)驗，已經(jīng)向另外一個書寫不規(guī)范的孩子家長做了鄭重推薦，現(xiàn)在，我們也開啟了相互督促，一天一頁的臨帖練字模式，我一直堅信，只要執(zhí)著，所有不利于孩子學習進步的積習，缺點，甚至更嚴重的問題，都能得到徹底的解決。
“夢幻冒險”后的成長
廖芳芳 社棠中心幼兒園
在一個陽光滿溢、溫暖宜人的中午，中班的孩子們如往常般在戶外散步。微風輕拂，帶來愜意，孩子們的歡聲笑語在空氣中飄蕩，一切寧靜而美好。然而，這份寧靜卻被一場意外打破。
孩子們不知為何玩起了冒險游戲，他們沉浸在想象世界中，盡情奔跑追逐?？蓯鄣男佬酪蜻^于投入，咬了乖巧的瑤瑤的胳膊，傷口處滲出了血絲?？吹竭@一幕，我心中驚慌又心疼。急忙沖到瑤瑤身邊，捧起她的胳膊，深深牙印讓人揪心?，幀帩M臉驚恐疼痛，眼中噙淚。我緊緊抱住她，輕拍后背安慰：“瑤瑤，別怕，老師在?！?/p>
回到教室，我以此事給孩子們上安全教育課。問孩子們發(fā)生何事，大家好奇搖頭。我講述欣欣咬瑤瑤胳膊之事，孩子們討論后明白咬人不對，玩游戲不能傷害別人。我讓欣欣向瑤瑤道歉，兩人擁抱，教室掌聲響起。接著我講安全游戲規(guī)則，不能推搡、打人、用尖銳物對著別人更不能咬人。還講故事讓孩子們理解安全重要性，小兔子在森林受傷的故事吸引了他們，明白游戲中要保護自己和他人。
此次事件讓我深刻認識到，老師不僅要關注孩子學習生活，更要留意游戲活動。中班孩子活潑好動、好奇心強，對游戲有興趣卻缺安全意識，需及時引導，讓他們學會保護自己和他人，避免類似意外。同時，安全教育非一日之功，要在日常生活中不斷強化提醒?？赏ㄟ^故事、兒歌、游戲等形式，讓孩子在輕松氛圍中掌握安全知識，提高自我保護能力，如組織安全演練、教唱安全兒歌、玩安全游戲等。
今后，我會更細心照顧孩子，關注他們一舉一動，為他們創(chuàng)造安全快樂的成長環(huán)境。安全無小事，每個孩子都是寶貝，我們有責任保護他們。相信用心呵護、用愛教育，孩子們定會茁壯成長，成為有愛心、責任感和安全意識的好孩子。
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