教育
禾塘 ▏“大智的”思考者和發(fā)明者（組稿）
禾塘 ▏“大智的”思考者和發(fā)明者（組稿）
“大智的”思考者和發(fā)明者
天水市二中高三（17）班 陳浩
亙古以來，時文伏羲，廣受人推崇，制世神之事，凡中國大街小巷無人不知。而人之貌不同，對伏羲的印象也略有偏差?？烧撊缡牵蝗f個人眼中有一萬個伏羲，而我心之伏羲正如那無所不知，無所不能的天神一般，屹立于那高山之巔，俯瞰眾生，昭義屏惡，福祐社稷。
伏羲燧人氏之子，定都在陳，三皇之首，百王之先。而我的家鄉(xiāng)天水便是這伏羲文化的肇始之源，創(chuàng)八卦、制娶嫁、結網(wǎng)罟、整氏姓。在我看來，伏羲的偉大，圣明，通靈無法用言語來表達。人祖廟宗對中華民族的意義也無與倫比。八卦中所含“天人諧和”的思想，是整個中華文化的原點。他付諸實際，造福后人，以黎民百姓為己任，為此，他留下那可歌可泣，流芳萬古的佳話。
吾視之伏羲，仁慈睿智，他不單單是民間傳說英雄，他更是華夏的精神圖騰，他關心人間疾苦，不忍天下眾庶居無定所，食不求安。他不愿這世界亂作一團，是此，文字得以發(fā)明，為古人之，皆助其數(shù)，他以遠超時代的睿智，無與倫比的氣魄，為人類社會發(fā)展立下了一塊厚重的里程碑。為了原始的、封閉的人類社會能步入正常有序的軌道，他創(chuàng)造出秩序，衍生出規(guī)則，在他眼中不單單是肉體上的滿足便是大功告成，他心系江山社稷，關心人民福祉，認真考量這個社會究竟該何去何從？他做到了真正將自己與天下聯(lián)結在了一起。
伏羲即言町璨張明星也，仁，在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。他教民作網(wǎng)用于漁獵，這大大豐富了人類的生活來源。他文明，將其統(tǒng)治地域分而治之，并且挑選官員管理社會，這為歷朝歷代的政治統(tǒng)治提供了寶貴的經(jīng)驗。他是有“大智的”思考者和發(fā)明者。此精神，激勵著后世子孫。 吾輩學子更應學習伏羲之質(zhì)，造莫大焉，為人類進步事業(yè)而奮斗終生。
伏羲中國文明之象，中國之人神器之法也。在今時今世，更需羲其睿智兼仁愛天下精神，伏羲所施獻，皆為之于民，唯愿吾輩之少年者，懷柔思和睿，作進思延福。攜手共進，共創(chuàng)世之輝煌，國之振興！
指導教師：馬芳婷
我的書屋我的夢
秦安縣興國鎮(zhèn)初級中學九（1）班 胥霽宸
我從小就喜歡讀書，書架上不斷更新的書就像神秘的大海，吸引著我去遨游探索；書籍，就像我的好友，陪伴我成長，讓我勇敢自信；書籍，就像我的老師，指引我追求夢想，激勵我上進；書籍，就像我的家人，給予我溫暖，帶給我力量……
在我的“書屋”里擺滿了各種各樣的書，從美文雜志到歷史百科，從人物傳記到經(jīng)典名著，每一本書都是通往不同世界的大門，等待著我去探索。《中華上下五千年》帶我領略了偉大祖國的燦爛歷史；《居里夫人傳》教會我要有探索的恒心與毅力；《老人與海》激勵我面對挫折要勇敢堅韌；《水滸傳》讓我對忠誠與義氣有了更深的理解。每次的閱讀，都是一次心靈的洗禮，也給了我更大的力量去追求夢想。
“看一本好書就像跟一個偉人對話”，不管何時，一拿起書，我就會置身其中，品讀《長征》，我的思緒完全被帶入了那段艱苦的歲月，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的精神更是深深吸引著我。翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的積極樂觀、永不言敗躍然紙上，他鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神都是我學習的榜樣。翻開《艾青詩選》，對革命勝利的期望，對偉大祖國的熱愛，對美好生活的向往，都像春雨一樣潤澤著我的心靈。
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，書籍讓我變得明智；書籍讓我變得文明；書籍讓我變得善辯；書籍更讓我平淡的生活變得豐富精彩。
豐富的書籍豐盈了我的內(nèi)心，“書屋”帶領我成長，見證我進步，它給予我的力量與勇氣，讓我可以熬過學習的疲憊，面對考試的失利，度過成長的煩惱?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，為了我的夢想，我會勇往直前，不論我走到哪里，書籍都是我最要好的伙伴。
指導教師：伏紅兵
夢回敦煌·翱翔九天
甘谷縣二中高二（17）班 張子雯
翻開中華歷史的扉頁，
隴原大地躍然紙上。
如涅槃重生的鳳凰，
翱翔九天；
似東方初升的驕陽，
普灑光芒。
悠悠駝鈴久久回蕩在河西走廊；
縷縷青煙漫漫飄向了樓蘭遠方。
揭開敦煌神秘的面紗，
精美絕倫的壁畫神采飛揚。
敦煌飛天展示了東方神秘，
是你獨具風韻的姿容；
不夜之城再現(xiàn)了繁榮盛唐，
是你實現(xiàn)統(tǒng)一的夙愿。
一盞盞紅燭照亮前路，
一點點鮮紅綻放夢想。
你偉岸的身影，
如雄鷹般屹立于世界東方。
你出場時，
世界驚呼撫掌。
黃沙為書案，
你敘寫篇篇華章；
藍天作畫卷，
你描繪點點霓裳。
商人于此來往，
佛教由此傳揚。
似兒郎跨下的匹匹駿馬，
自由奔放；
如姑娘眉心的姣梨之妝，
暗情傳長。
夢回敦煌，
是道上點緩的熠熠星光。
是博大精深，
亦是源遠流長。
飛天敦煌，
撰寫華章。
華夏錦繡，
美成絕唱。
自然在此雜糅，
植被覆蓋蠻荒。
民族在此融合，
思想交流碰撞。
錦帛異絹，
靈動飛揚。
陶瓷玉器，
金碧輝煌。
壁畫中的人兒，
讓人不禁聯(lián)想：
何處來的飛仙，
曾遨游過此方？
指導教師：王捷
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