教育
習(xí)作 | 拾花險(xiǎn)記（組稿）
習(xí)作 | 拾花險(xiǎn)記（組稿）
拾花險(xiǎn)記
天水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六二班 付一赫
中午放學(xué)回家，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，是十分珍貴的，卸下上午四節(jié)課的壓力，回家休閑片刻，再吃一頓香噴噴的午飯。但在今天六年級(jí)二班的放學(xué)隊(duì)伍里，發(fā)生了一件險(xiǎn)事，我把它稱為“拾花險(xiǎn)記”。
親切的放學(xué)鈴聲響起，我趕忙沖出了教室，跑到校園，迎接我的是外面溫和的陽光和舒適的春風(fēng)。看，校園綠化帶中的櫻花樹，正沙沙作響，一陣風(fēng)吹過，片片花瓣隨風(fēng)飄舞，空氣中滿是花的芳香。當(dāng)在我陶醉在花香中時(shí)，伏老師一聲大喊：“路隊(duì)后面的那些同學(xué)，在干什么？不想回家是嗎？那你們幾個(gè)人留下?！狈蠋煹倪@句話讓我從頭冷到腳，糟糕！我們后面的幾個(gè)人被“留學(xué)”了！看著伏老師生氣走遠(yuǎn)的身影，我在心底憤憤地想，我不是磨著不走，是前面的人走得太慢呀，怎么就留下我們后面的人，冤枉！陽光仿佛聽見了我心底的哀怨，變得更加刺眼，一陣大風(fēng)刮過，櫻花在空中亂飛，就像我煩躁不甘的心情。
過了好一會(huì)兒，伏老師終于回來了，騷動(dòng)的人群立刻安靜了，我和同學(xué)低著頭，在心里默默祈禱：希望伏老師只是一時(shí)生氣，不會(huì)懲罰我們。但伏老師接下來的一番話，如晴天霹靂，把我打得分不清東西南北，“看到遠(yuǎn)處的花瓣了嗎？你們每個(gè)人去撿一百片花瓣，就可以回家了，但是撿的花瓣要?jiǎng)偤靡话倨荒芏嘁膊荒苌?，否則重新?lián)煲槐??！蔽掖羧裟倦u，愣在原地?？吹酵瑢W(xué)們?nèi)琊I狼撲食般跑向落在地上的花瓣，我才拖著沉重的步伐，走向撿拾花瓣的隊(duì)伍。美好的中午時(shí)光在我心里咔嚓碎掉了！剛才還溫和的陽光，開始慢慢沉郁，空中飄飛的花瓣像蚊子嗡嗡叫，仿佛在嘲笑我，春風(fēng)卷起沙塵，撲向我的臉，像在跟我示威。
看著校門口越來越少的學(xué)生，我蹲在地上盡可能快速撿拾花瓣，心里像有無數(shù)只螞蟻在爬，心慌著急?！笆摹薄笆濉薄笆薄也艙炝宋迨ò?，旁邊有同學(xué)已經(jīng)撿夠了一百片了，興奮地跑向伏老師報(bào)告。不久，越來越多的同學(xué)撿完了，一個(gè)個(gè)興奮地喊叫，他們的聲音如催命符一樣，在我耳邊環(huán)繞，讓我越發(fā)著急，完了！我成最后一個(gè)回家的人了！我擦擦汗水，抬頭看看，高大的樹木立在我周圍，像督工一樣監(jiān)視著我，讓我感受到壓迫，傲慢的陽光踩在我背上，灼燒一樣的疼，汗水順著臉頰流淌，掉在地上的花瓣上?！熬攀拧薄耙话佟?，終于撿完了！我如獲至寶，興奮地叫了起來。那一刻，周圍的樹木突然又變得溫良起來，陽光也柔和了許多。
我還沒高興多久，伏老師的話又如魔咒一樣傳了過來：“一百朵花瓣，不能多也不能少，不對(duì)的重新?lián)?！”怎么辦！我撿拾花瓣時(shí)也沒有認(rèn)真數(shù)，要是多了或者少了，我今天中午恐怕就不能回家了！我如墜冰窟，懷著忐忑不安的心情，如一個(gè)將要英勇赴死的戰(zhàn)士，走向了集合的隊(duì)伍。伏老師見人到齊了，冰冷的目光在我和同學(xué)們的身上游蕩，我如同一個(gè)犯錯(cuò)的戰(zhàn)士，膽戰(zhàn)心驚，等著被軍官懲罰。我悄悄偷看了一眼伏老師，冷不丁伏老師也看向我，和我目光對(duì)視了。只見伏老師邪魅一笑，仿佛已經(jīng)選定了殺雞儆猴的人！伏老師朝我走來，我屏息凝神，雙目緊閉，心咚咚地跳著，老師的腳步一下一下，像是為我敲響的警鐘，我大腦一片空白，等著最后的審判！“現(xiàn)在想回家的人，我給你們?nèi)腌?，把花瓣扔進(jìn)垃圾桶，然后回家！”??？稍愣片刻，隨機(jī)無盡的喜悅涌上心頭。這一刻，伏老師的聲音成了世上最美的音符，把我從黑暗的地洞拉回到陽光明媚、鳥語花香的人間天堂。
伏老師開始倒計(jì)時(shí)，“一”“二”……我和同學(xué)們?nèi)绲玫缴饬钜话?，奔向垃圾桶，高高舉起手臂，粉色的花瓣如花雨，跳著優(yōu)雅的舞蹈，紛紛落下。同學(xué)們嬉笑著，歡快的笑聲蕩漾在四周。陽光溫柔地?fù)崦业哪橆a，我心里無比暢快，好像剛才發(fā)生的事像夢一場。
邁著輕快的步伐，走在回家的路上，路旁粉嫩的櫻花，如伏老師的笑臉，溫暖美麗。櫻花總會(huì)枯萎、敗落，但永不消失的是老師那張和藹的笑臉和春風(fēng)沐浴般的諄諄教誨，還有那校園里櫻花樹下?lián)焓盎ò甑纳倌晟碛啊?/p>
指導(dǎo)教師：伏喜文
與書相伴的時(shí)光
麥積區(qū)五龍中心學(xué)校六年級(jí) 王煜
書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。作為一名農(nóng)村的孩子，在書的海洋里，我可以自由地飛翔，盡情地沉醉。書，給我?guī)砹藷o限的快樂。
讀書是那樣富有樂趣，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我不會(huì)忘記那與書一起走過的日子。我常在書林中或追尋昔日的足跡，或編織一個(gè)美麗的夢。
記得在三四年級(jí)時(shí)是那樣討厭書，一提到書，我能躲得一天都不出來，就算是看也看不了多久就睡著了，直到有一天，一本書改變了我?！独堑馈窌袑懥嗽S多名人事跡，狼的野性……那天我實(shí)在無聊就拿起了這本書，看的停不下來。這本書讓我知道了人需要忍耐，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。漸漸的，我愛上了讀書，我開始讀名著?！端疂G傳》讓我知道了108位英雄好漢，《紅樓夢》讓我感受了愛恨離別，《西游記》讓我驚訝于天上的異樣風(fēng)光、神奇的本領(lǐng)。
如今，我已上六年級(jí)，學(xué)校圖書室的書看了許多，開始讀外國名著，如《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》講述了湯姆的重情重義，勇于探險(xiǎn)，《尼爾斯騎鵝記旅行記》講述尼爾斯因?yàn)樽脚【`被變小，為變大去找小精靈，結(jié)果騎鵝飛上天，回來后變得很懂事的神奇經(jīng)歷。
倘若千千萬的書籍匯成知識(shí)的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數(shù)不勝數(shù)的美文精品編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只雛鷹，在云層中穿梭翱翔。
指導(dǎo)教師：趙小生
春日校園
麥積區(qū)道南小學(xué)五二班 王錦秋
春風(fēng)裹著陽光
在校園里散步
遇見了
香氣滿園的玉蘭花
為一棵樹
編織了一個(gè)潔白如玉的夢
好似傾聽瑯瑯書聲的仙子
遇見了
依依楊柳
冒出了嫩綠的新芽
撫摸枝頭的春燕
噓——
不要打擾孩子們學(xué)習(xí)
遇見了
春雨般的恩師
滋潤著花
澆灌著柳
撫育著嬌嫩的幼苗
指導(dǎo)教師：王春婷
候鳥
天水市市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)分校八二班 裴雅妮
在無盡的藍(lán)天里，
我振翅高飛，
穿越云海，
尋找心中的方向。
山川河流在腳下鋪展，
如畫卷般絢麗；
森林的綠意，
草原的遼闊，
都映入我的眼簾。
城市的燈火闌珊，
鄉(xiāng)間的炊煙裊裊，
人類的世界
如此多彩又繁忙。
四季的更迭，
春的生機(jī)，
夏的熱烈，
秋的豐收，
冬的靜謐，
我都一一見證。
風(fēng)中的歌聲，
是自然的旋律，
雨中的舞蹈，
是天空的饋贈(zèng)。
每一次飛翔，
都是一次新的旅程，
每一次停歇，
都是心靈的歸宿。
我的目光里，
是世界的寬廣，
是生命的奇跡，
是無盡的自由與希望。
指導(dǎo)教師：任文
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