教育
教育敘事 | 喚醒學(xué)生的自知
教育敘事 | 喚醒學(xué)生的自知
■馬茂斌 武山縣委黨校
躬耕講臺(tái)四十年，隨著衣袖間粉塵的疊加與更換，因人因事引發(fā)的感悟感慨也總是一串又一串。而最想跟大家交流的，卻只有一句話，那就是，教育更應(yīng)該喚醒學(xué)生的自知，幫學(xué)生找見自信。
剛上講臺(tái)就當(dāng)了班主任。還沒和學(xué)生們混個(gè)臉熟，教務(wù)處就安排要換教室外墻側(cè)面的板報(bào)，主題是迎國(guó)慶。
這任務(wù)可不小！初一的學(xué)生，找資料、排版、繪圖、板書，特別是畫，誰作？站講臺(tái)上問，都面面相覷，沒人吱聲。無可奈何的我只能講了主題和要求，讓大家自由發(fā)揮自主設(shè)計(jì)，每人試著完成一份。交卷后我發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫劉偉的，作的畫很有立體感，線條優(yōu)美，形象逼真，鳥凌空欲飛，云幾乎就在頭頂行走。一尋問，才知道他自小就愛觀察，喜歡盯著身邊的花鳥山石發(fā)呆，看他們的樣子，研究它們的情態(tài)。家里墻上院子里，到處都是他隨手畫的東西。在充分肯定了他的水平后，我毅然將板報(bào)繪畫的任務(wù)交給了他。一開始，他非常不自信，說這是城里的學(xué)校，老師和學(xué)生會(huì)笑話。我就再三鼓勵(lì)，終于，他拾起自信，用靈動(dòng)的畫筆一下走紅校園。后來他一直在校報(bào)和各種主題專欄中大顯身手，畢業(yè)后考上慶陽(yáng)師專美術(shù)系，現(xiàn)在已經(jīng)是很有成就的市美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員。
翟新立的故事也很特別。他的家更偏僻，不到校的時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人在深山里放牛放羊，所以有點(diǎn)孤獨(dú)。元旦節(jié)班里組織晚會(huì)，每個(gè)人都得表演節(jié)目，輪到他的時(shí)候，他非常害羞，想蒙混過關(guān)，大家不愿意，就答應(yīng)學(xué)牛和羊的叫聲。大家來了興趣，掌聲更為熱烈，于是他開始模仿牛、羊、雞、狗以及布谷鳥、螞蚱等各種動(dòng)物的聲音，聲音惟妙惟肖，完全可以以假亂真。他不知道這就是口技，是一種很特別的技能。在大家的掌聲里，他終于有了自知，找到了自信。自此以后，在班、級(jí)甚至學(xué)校組織的所有聯(lián)歡會(huì)上，他的口技表演都成了必不可少的一檔節(jié)目。再到后來，他憑著這一技之長(zhǎng)，自省自勵(lì)，考進(jìn)了南方某戲曲學(xué)院，開始出入大型舞臺(tái)。
確實(shí)，孩子們的世界繽紛多彩，不一而足。成長(zhǎng)的環(huán)境，本有的稟賦，后天的努力，都可能造就他們特別的能力。作為一個(gè)啟蒙人，我們必須知人善用，盡早喚醒他們的自知，讓他們了解自己，并相信自己，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找到適合自己的天地，脫穎而出，得到最大的進(jìn)步發(fā)展。
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