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●張琰亮
近年來,市中醫(yī)醫(yī)院堅(jiān)持突出中醫(yī)藥特色優(yōu)勢,走中西醫(yī)結(jié)合的“大?？?、小綜合”的發(fā)展道路,把“文化建設(shè)、?？平ㄔO(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)革新、硬件建設(shè)”作為醫(yī)院穩(wěn)步健康發(fā)展的突破口,內(nèi)強(qiáng)管理,外樹形象,堅(jiān)持繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新、發(fā)展中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化,鑄就了中醫(yī)院人追求卓越的進(jìn)取精神,使醫(yī)院的整體服務(wù)功能和綜合素質(zhì)邁上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階,開創(chuàng)了醫(yī)院發(fā)展的新局面。
尤其是在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)上,為了實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展,提升醫(yī)務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),市中醫(yī)醫(yī)院堅(jiān)持不懈地抓人才隊(duì)伍建設(shè),每年結(jié)合醫(yī)院發(fā)展需求制定人才培養(yǎng)計(jì)劃,通過派出去與請進(jìn)來相結(jié)合,在職學(xué)歷教育與醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育相結(jié)合,理論考核與技能操作考核相結(jié)合,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練與普及危重病搶救知識(shí)相結(jié)合,崗位練兵與師帶徒相結(jié)合以及通過開展“西醫(yī)學(xué)中醫(yī),中醫(yī)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)、開辦研究生同等學(xué)力學(xué)習(xí)班、舉辦國家級和省級中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目等方式,多途徑提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技術(shù)水平,使學(xué)科知識(shí)逐步走向系統(tǒng)化、規(guī)范化。
為了讓年輕的中醫(yī)繼承人總結(jié)、繼承名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)思想和診療經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)現(xiàn)代型中醫(yī)的臨床特色技能,市中醫(yī)醫(yī)院制定了《師承(名醫(yī)工程)帶教工作管理辦法》。于1991年啟動(dòng)第一批國家級師承教育工作以來,已開展了四批國家級和省級老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作。為了搞好傳幫帶,市中醫(yī)院規(guī)定一批徒弟出師后,馬上讓他們接著帶一批比自身年輕的徒弟,形成連環(huán)的“集體帶、帶集體”模式,形成了“師帶徒”可持續(xù)發(fā)展的保證。市中醫(yī)院的“師帶徒”已經(jīng)形成一種制度,一直連續(xù)推行。這是緩解名老中醫(yī)資源嚴(yán)重緊缺,中青年特色臨床人才青黃不接的有效模式,打破了中醫(yī)人才單一由中醫(yī)院校教育培養(yǎng)的重大舉措,造就了能夠治愈疑難雜癥的中青年臨床精英。目前該院有兩名“甘肅省名中醫(yī)”,九名“市級名中醫(yī)”,副主任醫(yī)師以上職稱40人,中級職稱106人,研究生10人,已形成了一支數(shù)量充足、學(xué)科配套、結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣、素質(zhì)過硬、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中醫(yī)藥人才隊(duì)伍。
| 來源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 肖漢麗 |
