????“中國是詩的國度，可是我們現(xiàn)在聽到的，卻常常是文學(xué)將死、詩歌無用的論調(diào)。果真如此嗎？如果我們走進書房，潛心讀一讀這滿卷詩意飛揚的新詩總系，或者走出書房，看一看廣州默默施行詩教的老師與他們的學(xué)生，我們也許會得出不一樣的答案?！?/font>
????2011年3月29日，《人民日報》發(fā)表了中山大學(xué)中文系教授謝有順在參加第二屆“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)”后的演講稿《詩教，指向心靈》，其中有這樣一段“編者按”。
????2016年4月26日，在與南國廣東相向的大西北小城甘肅天水，也出現(xiàn)了一場聲勢浩大的“天水市實驗小學(xué)首屆校園詩歌節(jié)”，約700名學(xué)生用他們稚嫩、純真的文字撫摸詩歌，書寫了2000余首詩歌。“以詩育人，綻放童心”活動結(jié)束至今，從孩子們的表現(xiàn)及家長乃至全市社會各界的熱議來看，這場校園詩歌節(jié)的舉辦顯然是成功的。那么，對于我市教育現(xiàn)狀來說，文學(xué)教育的現(xiàn)實意義究竟在哪里？記者對此展開了一番調(diào)查。
天水市實驗小學(xué)首屆詩歌節(jié)
“把最好的文化與基礎(chǔ)教育對接”
????◆天天天水網(wǎng)記者 胡曉宜
????1 “不一定成為詩人，但不能沒有詩意”
????天水作為華夏文明的重要發(fā)祥地，積淀了異常豐富的文化資源，詩歌傳統(tǒng)源遠流長。新時期以來，天水詩人緊跟時代發(fā)展步伐，積極投身詩歌創(chuàng)作，成為從上世紀八九十年代延續(xù)至今，在甘肅乃至整個中國西北詩歌創(chuàng)作重要一翼。異彩紛呈、多聲部合唱的天水詩歌創(chuàng)作，不僅給天水文學(xué)帶來了持久的聲譽，天水詩人堅守自我，開掘本土文化，依托古老秦州大地自然山川、人文歷史進行詩歌創(chuàng)作的方式，也成為贊美天水、宣傳天水、推介天水的重要途徑和渠道，一大批天水歷史文化、旅游景點讓外界所熟知，使得“國家歷史文化名城”、“中國優(yōu)秀旅游城市”的品牌和形象更加鮮明生動。
????在古城濃郁的詩歌氛圍輻射下，提倡素質(zhì)教育的天水市實驗小學(xué)也將“詩意棲居校園”作為其辦學(xué)理念。每天清晨一步入校園，LED屏上徑直撞入眼簾的話便如是。
????“鼓勵你們寫詩，并不是讓你們以后都成為詩人，但你們的生活不能沒有詩意?！毙ｉL王增梅在首屆校園詩歌節(jié)閉幕式上說。從更大的意義上來說，或許可將此看作是一次“拋磚引玉”的實踐，社會的審美養(yǎng)育不可能通過一個活動的力量實現(xiàn)，但小學(xué)生的詩歌節(jié)卻讓更多人在關(guān)注物質(zhì)、名利之余，開始關(guān)注一些“務(wù)虛”的無用之學(xué)。當社會的審美意識開始慢慢提高時，改變也就會自然而然發(fā)生。校園詩歌節(jié)啟動期間，記者時常來到這里，發(fā)現(xiàn)樓道的走廊圖書角很有意思，學(xué)生課間觸手可及的是名人名著、文學(xué)讀本，此外，心理健康教育、安全知識等也隨處可見，讀書氛圍格外濃厚。對此，辦公室主任、詩人妥金錄說，這是學(xué)校的一個亮點，近幾年，學(xué)校在每個樓層設(shè)立了2個圖書角，每學(xué)期為圖書角提供圖書600余冊，有效利用了學(xué)校的圖書資源，沉寂的圖書室也隨之變得靈動起來。
????“有人問我們這樣做會不會時常丟失圖書，我覺得大可不必有這樣的擔心，除卻學(xué)生自律，即便有個別學(xué)生拿走書，那也只能說明他熱愛讀書嘛?！毙ｉL王增梅在校刊《你我他》創(chuàng)刊五周年研討會上，與學(xué)校邀請來的文學(xué)顧問們一起交流時，樂呵呵地說。
????學(xué)生經(jīng)典誦讀近幾年成為我市在全省的一個亮點，在市教育局采訪時，副局長沈建玲介紹說,十二五期間，我市以語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動為抓手，將提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準。就在今年4月剛剛結(jié)束的由教育部主辦的“全國中小學(xué)藝術(shù)展演”中，市八中的經(jīng)典誦讀代表全省參賽并榮獲二等獎，而實驗小學(xué)及逸夫中學(xué)等，近幾年在經(jīng)典誦讀方面均多次獲得過省級獎勵。
????采訪中記者了解到，2015年10月，實驗小學(xué)組織專人開發(fā)了經(jīng)典詩詞誦讀校本教材，讓學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞成為一門課程，走進了課堂。另外在全校積極開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，一二年級背《三字經(jīng)》，三四年級背《弟子規(guī)》，五六年級背《名賢集》，五六年級學(xué)生還要誦讀《論語》，在全校形成了濃厚的讀書氛圍。同時每學(xué)年還舉辦“傳承優(yōu)秀文化、誦讀經(jīng)典詩文”比賽活動，每學(xué)期大約有130名同學(xué)榮獲一、二、三等獎。
????“就要讓學(xué)生更加自信而優(yōu)雅、幸福而快樂。”在妥金錄的一份工作報告中，記者看到這樣的一句話，為之觸動。
????2 “寫詩是對純真語言的保護，對美好想法的珍藏”
????“經(jīng)歷著枯燥寒冷的人們，渴盼冬雪的到來?？?！漫天遍野的雪花，潔白光鮮，如約而至了……”“和著春天的節(jié)拍，老師們來了，迎著和煦的春風(fēng)，同學(xué)們來了，沐浴著春天的陽光，我們大家都來了……”
????這些充滿陽光與童心的語言，在實驗小學(xué)校長王增梅的辦公室隨處可見，她將自己的心情與感悟隨時記錄在紙片上，無論開學(xué)典禮，還是校園活動，一有機會，便會與近千名學(xué)生共同分享。了解到這些，記者感慨之余深深覺得，“詩意棲居校園”于實驗小學(xué)而言絕非空穴來風(fēng)，而是源于一種自上而下的熱愛。
????采訪王增梅校長是在一個溫熱的下午，記者與她聊了許久，感慨于這位年屆五旬卻依然精力充沛熱愛詩歌的小學(xué)校長對這所學(xué)校所傾注的心血與熱情，絕不亞于任何一個母親對女兒的愛護。
????“有人說，校長是學(xué)校的靈魂，此話不假，但沒有高素質(zhì)的教師隊伍，校長也是光桿司令。其實，教師也是學(xué)校的靈魂，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的決定因素?！彼f。
????“王校長可是我們心中的偶像，我們學(xué)校還有很多熱愛文學(xué)、喜愛詩歌的老師，我覺得我們學(xué)校就是一個特別友愛和可愛的大花園，在這里成長，特別幸福。”
????四年級學(xué)生伏浩瑋與劉璇同為學(xué)校廣播站的播音員，剛剛在詩歌節(jié)期間獲得一等獎。這兩個十歲的孩子氣質(zhì)沉穩(wěn)，口才與反應(yīng)極好，與記者交流過程中時常會讓人忽視了他們幼小的年齡。伏浩瑋說，在實驗小學(xué)，他的每個同學(xué)都能找到自己的特長。他的同學(xué)王筱茹曾經(jīng)是個內(nèi)向的女孩，走路總低著頭從不愛和同學(xué)們交流，可是她卻很熱愛植物，老師便讓她當了班里的花卉管理員，從那時起性格越來越好了，學(xué)習(xí)也進步許多，尤其在班主任妥金錄的鼓勵下，還學(xué)會了用詩歌抒發(fā)感情。伏浩瑋特別給記者朗讀了一首王筱茹的詩歌你看那杏花剛剛醒來\綻開了她美麗的笑容\好像在給我說：“你好！你好！”\你又看那櫻花剛睜開眼睛\嘴里還念叨著“我還沒有睡醒呢”\玉蘭還在一邊唱著——\“太陽公公真可愛\春天來了真美麗?！薄ā兑荒晁募敬鹤蠲馈罚?/p>
????好的詩歌還有很多。
????“爸爸背著我\我背著書包\書包背著空氣\空氣背著鳥\鳥背著藍天”(三年級董亦涵《背著》)
????夜\喚醒了寧靜\讓光\在這個夜晚變暗\四周\是無數(shù)個小精靈\提著燈籠，照亮小路\夜\如同大雪一般\覆蓋了世界。（六年級張儀宣《夜》）
????有些人說\花的笑最美\可我不這么認為\我走出家門\去尋找最美的笑\我發(fā)現(xiàn)\蝴蝶停在花朵上\在它那獨一無二的世界里\跳著一支無人知曉的舞\我幸福地笑了\最美的笑\原來藏在心里。（四年級鄭琰《笑》）
????這樣久違的天真文字，簡直讓天水詩人感動淚奔，成為被鼓勵著記錄、被珍視著傳播的作品。
????“我沒有想到，自從學(xué)校個性化作文實驗及施行詩教實施以來，孩子們對于作文課對于詩歌的興趣越來越濃，這些也給他們帶來快樂，給了他們一個自由與創(chuàng)意表達的平臺。在這個平臺上，他們可以盡情歡唱，快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我也與孩子們一起快樂、幸福！”妥金錄動情地說。
????讓人感動的是，在實驗小學(xué)，如妥金錄這樣熱愛詩歌且敬業(yè)的老師，還有很多，張庭利、鬼石、覃曉蓉、移多……
????暮春時節(jié)，天水的上空藍得澄明，實驗小學(xué)迎來了?？赌阄宜肺逯苣晟?。當天的座談會上,校方邀請到了天水市作家協(xié)會主席王若冰、副主席欣梓、著名詩人雪瀟、青年詩人莫渡等嘉賓參加了座談會,并聘請馬建東、蘇定武、王若冰、王元中、雪瀟、周舟、欣梓、王選等為?？膶W(xué)顧問。
????一份小學(xué)的內(nèi)部刊物，能請到如此重量級的顧問陣容，這多少讓一些辦刊人艷羨。詩人欣梓則認為，這正是實驗小學(xué)多年文學(xué)教育的積淀所在。采訪中了解到，近些年，從《你我他》走出了很多文學(xué)天才。記者做副刊編輯多年，幾年前便曾經(jīng)在本報整版推介過小詩人楊楠，當年，僅僅十一歲的她，寫出了很多讓資深詩人感慨唏噓的詩歌。
????《你我他》近五年來出版?？?0期，發(fā)表師生作品1800余篇(幅)，特別是設(shè)立“書香一瓣”專欄，發(fā)表學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的讀后感，深受廣大師生的好評。這份用心編就的小學(xué)刊物，在晨光照耀下，熠熠生輝。
????北京某部隊蘇貴田在其創(chuàng)刊五周年之際寫道:“一個小學(xué)的內(nèi)部刊物因為有一個好的校長和一群好的老師,還有一個個陽光、聰慧、懷揣夢想的小作家,猶如破土的春筍一般茁壯成長……”
????3 在天水市能否被復(fù)制？
????“我的夢想就是像你們一樣幸福自由地寫詩?！?011年，在全國率先啟動小學(xué)生詩歌節(jié)的莞城，著名詩人舒婷面對小學(xué)生之于兒時夢想的提問如此回答。
????對于每一代人來說，童年都是內(nèi)心最柔軟和敏感的時刻，一首好詩、一首好歌、一幅好畫，都可能會對他們未來的生活產(chǎn)生巨大的影響，這也是小學(xué)生詩歌節(jié)在我國格外強調(diào)“建立好的文字標準”，讓孩子習(xí)慣自由、真誠、有趣表達的原因所在。2011廣東小學(xué)生詩歌節(jié)曾獲得了舒婷、北島、賈樟柯、汪國真、郎朗等文化名人的積極評價，將“最優(yōu)秀的文化與基礎(chǔ)教育對接”的理念也獲得了文藝界人士以及小學(xué)老師們的認可。值得高興的是，這種理念近年來逐漸在全國范圍內(nèi)得到復(fù)制，在我市實驗小學(xué)成功舉辦詩歌節(jié)的同時，據(jù)記者查閱大量互聯(lián)網(wǎng)資料發(fā)現(xiàn)，在我國部分地市也在舉辦，2016年4月7日，隸屬于山東青島市的平度市西關(guān)小學(xué)舉行了以“與詩同行——感受詩歌魅力，傳遞中國正能量”為主題的第二屆校園詩歌節(jié)啟動儀式，4月22日下午，南京市江寧區(qū)陶吳中心小學(xué)第三屆校園詩歌節(jié)開幕……
????小學(xué)生校園詩歌節(jié)的規(guī)模逐年擴大，對國內(nèi)兒童教育的影響也日益凸顯。有人評價說，這是近年來語文教育和審美教育界發(fā)生的最重要事件之一。那么對于參與其中的人們來說，小學(xué)生詩歌節(jié)究竟意味著什么？他們在如何改變和影響著這個活動，而這個活動又如何對他們的生活產(chǎn)生影響？
????小學(xué)生詩歌節(jié)應(yīng)如何促進孩子真實自由地表達？“在一個教育資源爭奪還如此殘酷的時代，向孩子們講詩歌教育其實已很奢侈。”中山大學(xué)中文系教授、評論家謝有順曾經(jīng)在幾年前發(fā)出這樣的感慨。
????有位家長在談到讓孩子參加詩歌節(jié)的初衷時說：“希望詩歌能助他沖破應(yīng)試教育的樊籠。”從某種意義上來說，這是一種理想的看法，長期的應(yīng)試體制帶給孩子的影響怎么可能因為寫幾首詩便消失？但如果換一種角度思考，這更可看作是一個理想者腳踏實地的實驗。美的歷程，小到一個孩子的審美教育，大到一個社會的審美養(yǎng)育，都是一項漫長的需要幾代人共同努力的過程，就像陽光、空氣和水，是社會及每個人生存和發(fā)展的必需品，對于孩子們更是如此，純凈和美麗的母語教育對于他們而言，正是認識世界的第一縷陽光。將最優(yōu)秀的文化與基礎(chǔ)教育對接，這幾乎是每所學(xué)校設(shè)立小學(xué)生詩歌節(jié)的初衷。詩歌節(jié)啟動以來，“致力培養(yǎng)詩心，而非培養(yǎng)詩人”一度成為天水市實驗小學(xué)最響亮的口號。
????“我們努力讓所有孩子習(xí)慣并追求真實、自由、有趣的表達，反對虛假、僵硬、無趣的文字。我們希望積跬步以行千里，藉此培養(yǎng)小學(xué)生對母語的熱愛，保護孩子未被污染的想象力，培育他們的審美力、創(chuàng)造力和價值觀。”實驗小學(xué)詩歌選修課教師、詩人鬼石說。
????“他們的這次活動，受到了天水市詩歌界、文學(xué)界、語文教育界、教育界以及更大范圍人們的關(guān)注，開始我確實低估了活動的效應(yīng)，以為只是一枚石子，至多在學(xué)校里激起一陣漣漪，后來才發(fā)現(xiàn)，它簡直就像一枚炸彈，幾乎引爆了我們對關(guān)于詩歌、關(guān)于藝術(shù)、關(guān)于教育甚至關(guān)于人應(yīng)該怎樣活著的廣泛議論和巨大思考。不得不承認，它快速集結(jié)了人們心靈中善良、真誠、美好的東西。”天水師范學(xué)院教授、詩人雪瀟說。
????“實驗小學(xué)這次借助于詩歌節(jié)活動展開所進行的文學(xué)教育，銜接了我國源遠流長的‘詩教’傳統(tǒng)，將文學(xué)教育作為一種特殊的手段，通過豐富的活動組織，從學(xué)習(xí)氛圍的營造和精神志趣的引導(dǎo)等方面，具體濕潤了孩子們的心靈，給了他們教育本應(yīng)該承擔的人文關(guān)懷和審美追求內(nèi)容的生動示范。這是一些老師積極倡導(dǎo)和參與的結(jié)果，但更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從善如流、開明辦學(xué)的結(jié)果，希望有更多的學(xué)校和老師認識到這種努力的意義，積極將文學(xué)引進孩子們的日常學(xué)習(xí)之中，塑造他們優(yōu)美的心靈，讓他們不僅健康而且能夠美好地成長?！碧焖凶骷覅f(xié)會副主席、天水師范學(xué)院教授王元中意味深長說。
????那么，“詩教”傳統(tǒng)在我市究竟能否被復(fù)制，目前也不得而知。但是，此次詩歌節(jié)的成功舉辦，無論對于天水文學(xué)還是教育而言，都具有極為重要的引領(lǐng)和啟示意義，
????據(jù)了解，天水市實驗小學(xué)詩歌節(jié)的優(yōu)秀作品及與詩歌節(jié)有關(guān)的一切，將集中系統(tǒng)展現(xiàn)在?？赌阄宜分校@些詩意的語言，將成為孩子們最美麗的記憶……
法律顧問：天水忠信律師事務(wù)所萬有太、職素芬
