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??? 真正意義上的鐵飯碗，并不是說在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪里都有飯吃，碗是鐵的還是瓷的不重要，重要的是自己要有真本事。 ——劉欣
??? 1月7日，全市10487名普通高校畢業(yè)生，在天水市8個考區(qū)、9個考點、340個考場參加了2010年全市、縣(區(qū))事業(yè)單位公開招聘普通高校畢業(yè)生考試。這是天水市自從組織事業(yè)單位公開招聘考試以來，事業(yè)單位考場最多，規(guī)模最大的一次。
??? 高校畢業(yè)生是寶貴的人力資源和現(xiàn)代化建設的重要生力軍，其就業(yè)問題，寄托著千千萬萬個家庭的希望和幸福，也是關乎民生的大事。近年來，市委市政府通過各種渠道，采取各種措施促進就業(yè)，但是，每年都能沉淀幾千名未就業(yè)的高校畢業(yè)生，高校畢業(yè)生就業(yè)成了一大難題。
??? 那么，究其原因除了高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)“一增一減”的問題，即高校畢業(yè)生供給總量持續(xù)增加，可供給的就業(yè)崗位卻進一步減少外，主要的原因還是高校部分學科專業(yè)結(jié)構設置與人力資源市場需求不相適應，急需緊缺專業(yè)的畢業(yè)生少，高學歷畢業(yè)生比例偏低，長線專業(yè)畢業(yè)生多，加大了畢業(yè)生就業(yè)的難度。從天水市崗位需求情況來看，目前最需要理工、醫(yī)學等學科中道路橋梁、建筑管理、工程測量、工民建、建筑環(huán)境與設備工程、水電安裝、汽車運用與維修、焊接技術，以及醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗、麻醉、護理、計生服務等專業(yè)的高校畢業(yè)生。這些專業(yè)比較熱門，就業(yè)相對容易，畢業(yè)生多數(shù)都已到發(fā)達地區(qū)就業(yè)，回到生源地的很少。二是高校畢業(yè)生就業(yè)期望與現(xiàn)實的用人需求不相適應。由于受教育投入、傳統(tǒng)觀念、社會輿論等諸多因素影響，仍有相當數(shù)量的畢業(yè)生，尤其是畢業(yè)生家長的觀念不能適應就業(yè)形勢變化，很多家長和學生仍然認為，到企業(yè)和非公有制單位不算就業(yè)，到機關、事業(yè)單位才算“正式”就業(yè)。三是高校畢業(yè)生就業(yè)能力與崗位要求不相適應。高校畢業(yè)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的能力和勇氣，結(jié)果是高不成、低不就，從而加大了畢業(yè)生就業(yè)工作的難度。
??? 因此，天水市高校在專業(yè)設置上要與市場就業(yè)的專業(yè)對接，開設急需的專業(yè)以外，高校畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，多渠道就業(yè)。甚至有條件和能力的高校畢業(yè)生可以自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮自己的能力和勇氣，帶動就業(yè)。
??? 俗話說：“栽得梧桐樹，引來金鳳凰”。地方政府和用人單位，也應該樹立“人才興業(yè)、人才興邦”的思想，主動分析當代大學生的特點和心理，因勢利導，努力創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，出臺優(yōu)惠的政策，積極為畢業(yè)生擇業(yè)，創(chuàng)業(yè)打造舞臺，提供發(fā)展機會。同時堅持用事業(yè)留人，用待遇留人，用感情留人，廣開門路擴大就業(yè)，堅持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，用指導和服務促進就業(yè)，這樣才能切實使高校畢業(yè)生下得去、留得住，用得好。（移紅霞）
| 來源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 肖漢麗 |
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