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????□天天天水網(wǎng)-天水晚報(bào)記者 柏拓
????一邊是農(nóng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)量逐年減少，學(xué)校“吃不飽”，一邊是城市學(xué)生數(shù)量逐年上升，學(xué)?！皳嗡懒恕?。為什么農(nóng)村的學(xué)生會(huì)這樣熱衷于擠到城里的學(xué)校上學(xué)？城里涌動(dòng)農(nóng)家孩子求學(xué)潮又說(shuō)明了什么？如何才能優(yōu)化教育布局，讓城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平？這些問(wèn)題不能不引起職能部門(mén)的思考。
????生源失衡
????農(nóng)村城市兩重天
????近日，記者走進(jìn)秦州區(qū)大門(mén)學(xué)區(qū)三合小學(xué)，只見(jiàn)偌大的學(xué)校學(xué)生很少。其中，學(xué)生最多的一年級(jí)有學(xué)生20人，最少的四年級(jí)僅有6人。
????這所小學(xué)是一所距大門(mén)中心小學(xué)12.3公里的村學(xué)，全校共有一至四個(gè)年級(jí)4個(gè)教學(xué)班，有6名老師，學(xué)生不足40名。
????“四年級(jí)僅有6名學(xué)生，但是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等國(guó)家規(guī)定的課程一門(mén)不能少，教6名學(xué)生得多少老師。難道不能整合教育資源，撤并這所學(xué)校，讓這里的近40名學(xué)生去其他學(xué)校上學(xué)嗎？”
????聽(tīng)了記者的話(huà)，大門(mén)學(xué)區(qū)的錢(qián)校長(zhǎng)也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。他告訴記者：“三合小學(xué)的生源來(lái)自方圓3個(gè)村子，2005年、2006年兩年中，這所學(xué)校的學(xué)生挺多，有百余人?？蓮?008年開(kāi)始，學(xué)校的學(xué)生數(shù)量逐年下降，有許多學(xué)生都相繼轉(zhuǎn)到城里去上學(xué)了?，F(xiàn)在學(xué)校師生比為1∶7.5，遠(yuǎn)低于教育部農(nóng)村小學(xué)師生比為1∶22的標(biāo)準(zhǔn)。按規(guī)定，像這樣的學(xué)校早該撤并了，但因?qū)W校附近3個(gè)村子的學(xué)生上學(xué)不方便，只得保留?！?/p>
????像這種學(xué)生轉(zhuǎn)往城里上學(xué)的現(xiàn)象并非只有三合小學(xué)。大門(mén)學(xué)區(qū)去年有小學(xué)生2034人，今年就減少到1842人，主要原因是學(xué)生轉(zhuǎn)到城里上學(xué)了。
????大門(mén)中學(xué)的情況并不比大門(mén)學(xué)區(qū)的情況好多少。2005年該校有學(xué)生870多人，2010年減少到586人。師生比為1∶11.9，遠(yuǎn)低于教育部農(nóng)村中學(xué)師生比為1∶17的標(biāo)準(zhǔn)。
????相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校生源不足現(xiàn)狀的是城市學(xué)校學(xué)生太多。市教育局的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，全市每年有3萬(wàn)多名進(jìn)城務(wù)工人員子女在城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校就讀。
????解二小學(xué)現(xiàn)有942名學(xué)生，每個(gè)班的學(xué)生都超過(guò)了60名，均高于教育部規(guī)定的每班學(xué)生不超過(guò)45名的標(biāo)準(zhǔn)。其中，農(nóng)村孩子695名，占到全校學(xué)生的73.8%，成了一所名副其實(shí)的“城里的農(nóng)村學(xué)?！?。
????“由于咱們學(xué)校校舍面積才3421平方米，其中活動(dòng)場(chǎng)地僅1640平方米，容納學(xué)生不超過(guò)600人就算合適?？涩F(xiàn)在有近千名學(xué)生，不僅學(xué)校教學(xué)工作超負(fù)荷，學(xué)生安全問(wèn)題尤為讓人擔(dān)心?！泵鎸?duì)日益增多的農(nóng)村學(xué)生，該校李校長(zhǎng)感到壓力頗大。
????秦州區(qū)的石馬坪中學(xué)、天水郡小學(xué)，麥積區(qū)的馬跑泉中心小學(xué)等學(xué)校，都是人滿(mǎn)為患，農(nóng)村孩子占的比例不小。
????這種農(nóng)家孩子進(jìn)城求學(xué)潮如今已是城市學(xué)校的一個(gè)普遍現(xiàn)象?，F(xiàn)階段，我市農(nóng)村學(xué)校布點(diǎn)多、規(guī)模小，農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校校舍及配套設(shè)施較差，教師調(diào)配困難，與之相對(duì)的是隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平的提高和農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的推廣，農(nóng)村人口不斷向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村生源逐年遞減，縣城尤其是秦州、麥積兩區(qū)城區(qū)中小學(xué)校學(xué)生超員現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題給教育均衡發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。
????舍近求遠(yuǎn) 涌向城市為哪般
????在學(xué)生接受九年義務(wù)教育階段，由于國(guó)家免除學(xué)雜費(fèi)，并對(duì)貧困家庭學(xué)生發(fā)放寄宿及生活補(bǔ)助費(fèi)等因素，一個(gè)農(nóng)村孩子一年在家里上學(xué)的花費(fèi)最多就是六七十元錢(qián)，而前往城里上學(xué)的花費(fèi)則最少需要3000元錢(qián)。為何一些農(nóng)民家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)，要將孩子送到城里花大錢(qián)上學(xué)呢？
????“和城里孩子相比鄉(xiāng)里孩子輸在了起跑線(xiàn)上。說(shuō)實(shí)話(huà)，在城里上學(xué)要租房，生活還要花費(fèi)，費(fèi)用很大，但有啥法子呢？這幾年，鄉(xiāng)里的骨干老師大多進(jìn)城了，教學(xué)質(zhì)量日益下滑，而城里的師資力量強(qiáng)，教育質(zhì)量好。只要想想孩子能受到好的教育，將來(lái)能考上大學(xué)跳出“農(nóng)門(mén)”，改變面朝黃土背朝天的生活，我們當(dāng)家長(zhǎng)的只能咬咬牙撐著。”在城里打工供兩個(gè)兒子上中學(xué)的秦州區(qū)平南鎮(zhèn)汪女士的一席話(huà)，道出了一些農(nóng)民家長(zhǎng)為何要將孩子送到城里上學(xué)的原因。
????正是看好城市學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，時(shí)下許多農(nóng)村家長(zhǎng)供孩子上學(xué)真是舍得花大價(jià)錢(qián)，從孩子上幼兒園開(kāi)始，他們便帶著孩子來(lái)到了城市。
????位于秦州城郊316國(guó)道邊的秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)興隆學(xué)校，不僅交通便捷，而且隨著2009年6月份投資190多萬(wàn)元建起1500平方米的教學(xué)樓，教學(xué)條件大為改觀(guān)，教學(xué)質(zhì)量也明顯提高。但是，轉(zhuǎn)往城里上學(xué)的學(xué)生還是比較多。2008年尚有454名學(xué)生，今年減少到383名學(xué)生。
????該校趙校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：“咱們學(xué)校的生源來(lái)自皂郊鎮(zhèn)興隆、徐家店等6個(gè)村。從孩子上幼兒園開(kāi)始，一些家長(zhǎng)就帶著他們?nèi)コ抢锷狭恕Ｔ谶@6個(gè)村子里，保守估計(jì)被家長(zhǎng)帶到城里上幼兒園孩子的比例在10--20%之間?！?/p>
????除了農(nóng)村家長(zhǎng)日益重視教學(xué)質(zhì)量外，還有一個(gè)重要原因就是留守兒童問(wèn)題多，農(nóng)村家長(zhǎng)前往城里打工帶孩子上學(xué)別無(wú)選擇。
????秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)董某夫婦前往秦州城區(qū)打工，而把兒子留在家里由其爺爺、奶奶撫養(yǎng)?？蓛晌焕先斯懿蛔⌒O子，只能由其性子。少人管束，孩子便經(jīng)常和一些“問(wèn)題少年”鉆在一起，發(fā)展到后來(lái)偷家里的錢(qián)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降。于是，董某夫婦不得不在打工時(shí)將孩子帶到了城里上學(xué)。
????帶孩子來(lái)城里上學(xué)的農(nóng)村家長(zhǎng)，類(lèi)似董某夫婦的還有不少。當(dāng)然，也不排除學(xué)別人的樣子而將孩子送進(jìn)城里上學(xué)的盲目跟風(fēng)者。
????“看到鄰居家的孩子一個(gè)個(gè)都進(jìn)城上學(xué)了，咱們心里也急啊。為啥城里上學(xué)費(fèi)用高而鄉(xiāng)里孩子卻不少呢，肯定是城里學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高。否則，誰(shuí)不愛(ài)省錢(qián)。”秦州區(qū)大門(mén)鄉(xiāng)蘇先生夫婦的話(huà)，就代表了一部分送孩子進(jìn)城上學(xué)農(nóng)村家長(zhǎng)的共同心理。
????不可否認(rèn)，受教學(xué)條件、師資力量等的限制，一些農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的確和城市學(xué)校差距較大，但這并非普遍規(guī)律，“城里學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量肯定比農(nóng)村學(xué)校強(qiáng)得多”的判斷亦不盡正確。
????秦州區(qū)2010年--2011年年度第二學(xué)期畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測(cè)考試學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)表明，城里學(xué)校成績(jī)靠后者有之，農(nóng)村學(xué)校成績(jī)靠前者亦不乏其校。如大門(mén)學(xué)區(qū)在全區(qū)24所農(nóng)村學(xué)校中排名第6，在全區(qū)41所學(xué)校中排名第19位；大門(mén)中學(xué)七年級(jí)所有課程平均成績(jī)?cè)谌珔^(qū)農(nóng)村學(xué)校中排名第一，在全區(qū)所有學(xué)校中排名第2位。
????也許正是這一重要原因，出現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：從農(nóng)村轉(zhuǎn)往城里上學(xué)的學(xué)生，在城里上幾年學(xué)又返回鄉(xiāng)里的還有不少。
????就在孩子在大門(mén)中心小學(xué)上二年級(jí)時(shí)，秦州區(qū)大門(mén)鄉(xiāng)的趙先生便將其轉(zhuǎn)到城里上學(xué)。然而，孩子快上四年級(jí)時(shí)，他們卻發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)并沒(méi)有他們想象的要好，更讓他們心疼的是由于所租房子窄小、生活條件簡(jiǎn)陋，讓孩子受了不少委屈。于是，他們又將孩子轉(zhuǎn)回大門(mén)中心小學(xué)。將近一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況表明，不僅小趙的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，身體也比在城里時(shí)好多了。于是，趙先生很感慨地說(shuō)：“城里學(xué)校班大學(xué)生多，老師逐個(gè)輔導(dǎo)顧不過(guò)來(lái)，而鄉(xiāng)里學(xué)校班小學(xué)生少，老師更有精力逐個(gè)輔導(dǎo)?，F(xiàn)在的教學(xué)條件，只要孩子好好學(xué)，鄉(xiāng)里的學(xué)校并不比城里的差。”去年，大門(mén)學(xué)區(qū)就有10多名轉(zhuǎn)往城里上學(xué)的學(xué)生重新返回農(nóng)村就學(xué)。
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| 來(lái)源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 肖漢麗 |
