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??????□記者 王曉馨
????人們習(xí)慣把教師比喻為蠟燭、園丁、靈魂工程師……
????妥金錄作為市實驗小學(xué)的語文教師，22年來，視三寸講臺為人生的舞臺，把學(xué)生的進(jìn)步看做他教學(xué)最大的成就。他民主、和諧、以人為本的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生們能在中國的語言文字中自由地遨游，幸福地成長。
????妥金錄在教育教學(xué)實踐中始終貫穿著愛的教育，尊重的教育。他曾經(jīng)帶的班上有一位身體殘疾的兒童，三四年級寫作文只能寫兩三行，在他的鼓勵和深切地關(guān)愛下，這位同學(xué)作文水平有了顯著進(jìn)步，作文還在校報《丑小鴨》發(fā)表了，隨之他的語文學(xué)習(xí)興趣大大提高了，作文水平也出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
????妥金錄現(xiàn)在所帶班級有一位同學(xué)經(jīng)常因為不會寫作文而發(fā)愁，每次考試作文都是寫不完或什么也不寫，妥金錄了解了這種情況后，總是給予這個孩子更多的鼓勵，讓他去自由表達(dá)，無拘無束地去寫作，一學(xué)期下來，他的作文在《作文閱讀個性化平臺》和《天水晚報》等刊物發(fā)表了。孩子有了自信，家長也對妥金錄神奇的教育感激不盡。另有一位學(xué)困生大家常常瞧不起他，可是妥金錄總是每節(jié)課把發(fā)言的機(jī)會、展示的機(jī)會給他留一次，讓他切實感受到老師的關(guān)愛和我并不差，賞識教育讓他不再自卑，考試成績由過去的60分左右提高到了80多分，作文還在《作文周刊》發(fā)表了。
????在轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面妥金錄具有神奇的教育藝術(shù)，在他的眼里，每一個孩子都是可愛的、可塑的，在他的賞識教育下，一個個孩子都能自信健康地學(xué)習(xí)，幸?？鞓返爻砷L。他常常在課間活動時與孩子們“打成一片”，被學(xué)生戲稱為“老頑童”。
????教育是藝術(shù)，也需要老師長期的積累。作為一名老師，只有堅持不懈地讀書才能每天富有底氣和尊嚴(yán)地站在講臺上。妥金錄從教22年來，始終沒有放棄對知識的渴求與對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中他善于借鑒總結(jié)，有好的教法，好的學(xué)法，他總是及時地運(yùn)用到自己的課堂中去。他熱愛讀書，也經(jīng)常督促學(xué)生多讀書，讀好書。妥金錄專門設(shè)計了一張閱讀小檔案的表，引導(dǎo)學(xué)生不僅讀書，還要學(xué)會思考，寫讀書心得，每個月召開一次讀書交流會，學(xué)生的平均閱讀量一學(xué)期達(dá)到了80萬字以上。因此，他所帶的每一個班都被學(xué)校評為“書香班級”。
| 來源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 肖漢麗 |
