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三、要在豐富學(xué)習(xí)形式上求創(chuàng)新
學(xué)習(xí)方式是激發(fā)人們學(xué)習(xí)熱情、推動學(xué)習(xí)有效開展的重要方面。實踐證明，建設(shè)農(nóng)村基層學(xué)習(xí)型黨組織，必須著眼于適應(yīng)時代潮流的發(fā)展要求，著眼于順應(yīng)農(nóng)民群眾的接受能力，探索既符合農(nóng)村實際、又行之有效的學(xué)習(xí)方式，才能使學(xué)習(xí)更具有吸引力。一是采取專題式學(xué)習(xí)。發(fā)揮各級黨校、行政學(xué)院等培訓(xùn)機構(gòu)的主陣地和理論工作者、有關(guān)方面專家的主力軍作用，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實際，擬定培訓(xùn)課題，把培訓(xùn)對象請到院?；蛏钊氲睫r(nóng)村進行專題培訓(xùn)。二是采取對談式學(xué)習(xí)。圍繞農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾普遍關(guān)心的理論和現(xiàn)實問題，組織理論工作者、有關(guān)方面專家深入農(nóng)村開展對談。2007年以來，我們在全省特色理論“兩進兩入”基礎(chǔ)上，探索開展了“宣講對談進村”活動?；顒娱_展三年多來，宣講覆蓋面達(dá)到全市行政村的三分之二以上。宣講對談活動緊緊圍繞宣傳普及中國特色社會主義理論體系這條主線，努力發(fā)揮解疑釋惑、教育農(nóng)民、引導(dǎo)發(fā)展“三項作用”。宣講隊伍由理論工作者、各級干部、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)村致富能人組成，宣講以“小切口”說明“大主題”，以“講故事”說明“大道理”，以“地方話”說明“大政策”，注重“對談”、“大家談”、“交響曲”，在群眾中產(chǎn)生共鳴，收到了良好的效果。三是采取菜單式學(xué)習(xí)。邀請、組織理論工作者和專家學(xué)者，圍繞特色理論、形勢政策、農(nóng)業(yè)科技等農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾關(guān)心、需要了解和困惑的問題，以及農(nóng)村的熱點、難點、盲點問題，運用通俗化的語言和方式，進行解讀和答疑。四是采取參觀式學(xué)習(xí)。組織農(nóng)村基層黨組織負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀黨員、致富能人等，到先進地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，以開闊視野、借鑒經(jīng)驗、拓展思路。我們在石羊河流域重點治理中，為了充分發(fā)揮農(nóng)民群眾在日光溫室建設(shè)中的主體作用，組織人員到山東壽光、甘肅靖遠(yuǎn)等地，參觀學(xué)習(xí)發(fā)展日光溫室等現(xiàn)代節(jié)水農(nóng)業(yè)的做法和經(jīng)驗，激發(fā)了他們建設(shè)日光溫室的決心和信心，學(xué)習(xí)效果很明顯。五是采取娛樂式學(xué)習(xí)。充分利用歌舞戲劇等藝術(shù)形式，寓教于樂。2007年以來，我們結(jié)合全省“千臺大戲送農(nóng)村”，開展了全市“精神文化進村”活動，組織編排了一批寓創(chuàng)新理論、惠民政策、法律常識、科技知識于其中的文藝節(jié)目，不僅豐富了農(nóng)村精神文化生活，讓農(nóng)民群眾享受到了文化發(fā)展的成果，而且潛移默化地宣傳了黨的創(chuàng)新理論和方針政策，達(dá)到了讓農(nóng)民在參與文化活動中接受教育的目的。六是采取開放式學(xué)習(xí)。利用農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、手機、電視、報紙、農(nóng)家書屋等各類新興傳媒和傳統(tǒng)媒體，進行開放式學(xué)習(xí)，使不同年齡、不同閱歷、不同喜好的農(nóng)民群眾，都能多渠道獲取所需知識，從而走出農(nóng)村、了解全國、了解世界。
四、要在轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果上求創(chuàng)新
學(xué)習(xí)無止境、實踐無期限。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，重在學(xué)習(xí)、貴在實踐，關(guān)鍵在用學(xué)習(xí)的成果統(tǒng)一思想和行動，用學(xué)習(xí)的成果增強信心和力量，用學(xué)習(xí)的成果推動創(chuàng)新和發(fā)展。一要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作大局的新思路。建設(shè)農(nóng)村基層學(xué)習(xí)型黨組織的過程，既是提高班子整體素質(zhì)和本領(lǐng)的過程，也是對鄉(xiāng)情、村情和區(qū)域發(fā)展思路再認(rèn)識、再思考的過程，要用足用活各項惠民政策，分析吃透上級黨委政府的發(fā)展戰(zhàn)略和工作部署，謀劃出更加符合科學(xué)發(fā)展觀要求、更加符合當(dāng)?shù)貙嶋H、更加符合農(nóng)民愿望的發(fā)展思路。二要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)中心任務(wù)的新動力。學(xué)習(xí)不僅僅是解決黨員干部的思想認(rèn)識、理論水平和工作能力問題，更重要的是為了服務(wù)中心任務(wù)，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為促進工作的措施和領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到推進科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的具體成效上來，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。三要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為破解發(fā)展難題的新舉措。要把學(xué)習(xí)成果運用到解決影響和制約當(dāng)?shù)乜茖W(xué)發(fā)展的矛盾問題上，運用到解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題上，運用到解決群眾反映強烈的突出問題上，以科學(xué)的思想觀點、思維方式和工作方法，努力破解農(nóng)村改革發(fā)展中的各種難題，推動農(nóng)村科學(xué)發(fā)展上水平。四要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為開展創(chuàng)先爭優(yōu)的新起點。在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的鞏固和拓展。農(nóng)村作為創(chuàng)先爭優(yōu)的主戰(zhàn)場，基層黨組織和黨員作為創(chuàng)先爭優(yōu)的生力軍，要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與建設(shè)農(nóng)村基層學(xué)習(xí)型黨組織結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)上做表率、在工作中爭優(yōu)秀，為把農(nóng)村基層黨組織建設(shè)成推動科學(xué)發(fā)展、帶領(lǐng)農(nóng)民致富、密切聯(lián)系群眾、維護農(nóng)村穩(wěn)定的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心而努力。
| 來源: 天天天水網(wǎng) 編輯: 肖漢麗 |
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