編者按：在上個(gè)月召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生在“兩會(huì)部長(zhǎng)通道”上說(shuō)：“‘擇校熱’‘學(xué)區(qū)房’，老百姓不滿(mǎn)意，原因就是優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，治本的辦法還是要實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展……”這說(shuō)明“擇校熱”“學(xué)區(qū)房”問(wèn)題在全國(guó)比較突出。連日來(lái)，記者采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，在我市，“擇校熱”“學(xué)區(qū)房”情況也很普遍……
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關(guān)注我市“擇校熱”現(xiàn)象系列報(bào)道之二
“盼孩子能在家門(mén)口上學(xué)”
（資料圖）
□記者 陳少娟
大家都往‘好學(xué)校’擠的勢(shì)頭無(wú)法阻擋。家住學(xué)區(qū)外離校遠(yuǎn)的學(xué)生，每天辛苦地奔波于家和學(xué)校之間，希望能在家門(mén)口上好的學(xué)校。
《《《接送孩子成了“主業(yè)”
家住秦州區(qū)蓮?fù)ぢ返膹埮扛嬖V記者，雖然離家步行只有5分鐘路程就有學(xué)校，但她還是將孩子報(bào)到市內(nèi)的一所小學(xué)就讀。張女士說(shuō)，自己的單位在民主路，上班時(shí)和孩子同路，冬天擠公交車(chē)或者打出租車(chē)；夏天騎電動(dòng)車(chē)，往返與學(xué)校與家之間。
“特別發(fā)愁下雨天，要比平時(shí)多出門(mén)20分鐘，出租車(chē)不好打，擠公交人特別多，路上還特別堵，最怕遲到了?！本瓦@樣跑了一年多后，張女士決定貸款在學(xué)校附近買(mǎi)了一套二手房，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單裝修，去年入冬前他們搬了家?！艾F(xiàn)在步行十幾分鐘就到學(xué)校了，方便了很多，也不用擔(dān)心下雨天會(huì)遲到了。”張女士說(shuō)。
家住天水師院附近的趙女士，兒子今年才上一年級(jí)，她和老公忙于工作，接送孩子的任務(wù)落到奶奶的肩頭：“每天得來(lái)回8趟，老人有些吃不消啊?！壁w女士無(wú)奈地說(shuō)。
“每天‘舟車(chē)勞頓’，孩子的早餐都是在車(chē)上解決的?！惫ぷ鲉挝缓图叶荚谇刂輩^(qū)西十里的劉先生，女兒在建設(shè)路一所小學(xué)上二年級(jí)。他告訴記者，為了接送孩子，他們買(mǎi)了私家車(chē)，每天要往返8趟，接送孩子成了“主業(yè)”?！拔覀冃^(qū)有好幾個(gè)高年級(jí)的孩子，他們自己每天擠公交車(chē)上下學(xué)，等孩子上三四年級(jí)了，也讓她自己也去擠公交車(chē)?！眲⑾壬f(shuō)。
《《《希望在家門(mén)口上學(xué)
據(jù)了解，隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)和城市人口的急劇增加，群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益迫切，“有學(xué)上”和“上好學(xué)”問(wèn)題交織并存。采訪(fǎng)中，家長(zhǎng)紛紛表示，孩子能在家門(mén)口上好學(xué)校是他們的希望。
“如果就近入學(xué)同樣能滿(mǎn)足對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，誰(shuí)還會(huì)去舍近求遠(yuǎn)、托關(guān)系，甚至買(mǎi)房轉(zhuǎn)戶(hù)口呢？”學(xué)生家長(zhǎng)張先生認(rèn)為，要從根本上解決問(wèn)題，必須縮小校際之間的差距，使家長(zhǎng)就近可以選擇自己滿(mǎn)意的學(xué)校。
“換位思考，我們無(wú)法過(guò)多地去責(zé)備他們這種舍近求遠(yuǎn)的擇校行為。希望教育部門(mén)在教育投入方面也不應(yīng)一味地向‘好學(xué)?！瘍A斜，亟須加強(qiáng)‘薄弱?！脑煅δ?，同時(shí)還要改變教育部門(mén)對(duì)學(xué)校的考核評(píng)價(jià)體系?！睆氖陆逃ぷ?0多年的王先生認(rèn)為，“擇校熱”并非是“死結(jié)”，治本之策就是走擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源、均衡發(fā)展之路。
采訪(fǎng)中，記者還了解到，年初，省政府出臺(tái)了《甘肅省消除義務(wù)教育大班額專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃(2016—2020年)》，明確規(guī)定到2018年，全省要基本消除66人以上超大班額，我市的大班額要降到6.37%以下，超大班額降到2.15%；到2020年，全省要基本消除56人以上大班額，我市的大班額要降到4.99%以下，消除超大班額?！兑?guī)劃》提出，從今年開(kāi)始，全省力爭(zhēng)不再產(chǎn)生新的大班額。
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加快優(yōu)質(zhì)教育資源均衡分布
□冰帆
大家都往‘好學(xué)?！瘮D的勢(shì)頭無(wú)法阻擋，造成了“擇校熱”“學(xué)區(qū)房”的突出現(xiàn)象。教育部部長(zhǎng)陳寶生在上個(gè)月召開(kāi)的“兩會(huì)部長(zhǎng)通道”上說(shuō)，老百姓不滿(mǎn)意“擇校熱”“學(xué)區(qū)房”現(xiàn)象，原因就是優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，治本的辦法還是要實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展……相應(yīng)的，我市為了推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，給出了“一劑良藥”——到2018年，我市的大班額要降到6.37%以下，超大班額降到2.15%；到2020年，我市的大班額要降到4.99%以下，消除超大班額。
解決“擇校熱”“學(xué)區(qū)房”現(xiàn)象，根本要加快均衡分布優(yōu)質(zhì)教育資源。我市的“一劑良藥”讓許多家長(zhǎng)和準(zhǔn)家長(zhǎng)看到了能在家門(mén)口上好學(xué)校的希望。
筆者認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展，不僅是教育問(wèn)題，更是民生問(wèn)題。針對(duì)公辦學(xué)校，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該進(jìn)一步加大投入，提高薄弱學(xué)校設(shè)施水平，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)，使教育資源均衡化；從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)盡可能辦出自身特色，形成個(gè)性與品牌，使學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生能根據(jù)自身實(shí)際，選擇自己真正所需要的學(xué)校。真正合理的義務(wù)教育格局應(yīng)該是公辦不擇校、擇校到民辦，且不為教育質(zhì)量、條件擇校，而為特色擇校。想做到這一點(diǎn)，必須要轉(zhuǎn)變義務(wù)教育資源配置模式，加大公辦教育的投入，整體提高公辦教育的質(zhì)量。
與此同時(shí)，作為家長(zhǎng)，在為子女選擇學(xué)校、謀劃未來(lái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多考慮孩子的實(shí)際情況，再做出明智的選擇。
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